Wydział Studiów Edukacyjnych (WSE)/Faculty of Educational Studies
Permanent URI for this community
Browse
Browsing Wydział Studiów Edukacyjnych (WSE)/Faculty of Educational Studies by Issue Date
Now showing 1 - 20 of 514
Results Per Page
Sort Options
Item Przyrodnicze rozumowania najmłodszych czyli, jak uczyć inaczej(Wydawnictwa Fot-Art’90, 1994) Dylak, StanisławItem Wizualizacja w kształceniu nauczycieli(Wydawnictwo Naukowe UAM, 1995) Dylak, StanisławIn the book an attempt at describing theoretical bases and application of iconic representations in teacher education has been undertaken. The author has been directed by a need of practical reorientation of teacher education towards increasing number of these situations in which a student participates actively in creating his or her pedagogical knowledge through intellectual operations in reality. The author was inspired by such organization of educational process in which teacher candidate has a possibility to get to know himself or herself as an author of professional activities and he or she has an opportunity to practise initially in “safe” conditions. These assumptions have directed the author’s attention towards bringing closer pedagogical reality to students by its visualisations i.e. by means of iconic representations. An attractive and relevant vehicle for these representations is video technology. On the basis of theoretical analysis referred to a process of perception and visual memory, the educational usefulness of an iconic representation in teacher education has been confirmed. The author particularly adduced Obuchowski’s hypothesis about creative codes as support for his approach using visualisation in teacher education. It has been acknowledged that Obuchowki’s theory has helped to explain the role of visual representations in activating the previous structure of knowledge (common-sense knowledge), especially of those anchored in creative codes. This role consists in direct communication between iconic representations and those structures of knowledge which have been already recorded in learners’ minds in creative codes. This activating of the structures recorded in learners’ minds in creative codes, allows to name those structures, to order them and to reflect on them critically as well. The process of activating the learners’ previous structures allows the learners to refer those activated structures to the oncoming information. The assumptions justifying the use of the iconic representations are linked with the iconic dimensions pedagogical reality can be described on. Therefore this relation supports very strongly the use of visual-iconic code to help students to understand pedagogical reality. Four main functions were verified which iconic representations perform in teacher education, i.e. inspiration, self-confrontation, demonstration (presentation), and simulation. A trigger video plays very important role as an inspiring instrument. It has been empirically approved that the trigger video can be found as an instrument for searching and analysing teacher candidates’ pedagogical attitudes and skills. First of all those representations (there are very short and emotionally activating videos) facilitate verbalising students’ personal pedagogical theories (previous pedagogical knowledge they already have they start to be teacher candidates). Placing an observer in a situation with the task to be resolved presented on a video and demanding his or her immediate reaction, promotes discovering individual pedagogical preferences according to the event observed on the video. Observers are used to react spontaneously and consistently with their previous personal knowledge and experience. Under several conditions the trigger video may be successful in searching previous subject’s pedagogical experience. The research confirmed that that power of a given representation (i.e. video) to discriminate subjects’ reactions according to previous different experience is subjectively conditioned. It means that the representation should create a dilemma to the subject (observer) to assess what he or she sees on the film or what to do in referring to actions on that film. If the content, task or problem is far from subject’s level of experience, she or he can not see any point to start to act from.Item Dziecko w relacjach ze światem zawodowym(Wydawnictwo Eruditus s.c., 1996) Piorunek, MagdalenaKsiąża jest wynikiem studiów teoretycznych i pracy badawczej nad problematyką kształtowania się biografii zawodowych w okresie dzieciństwa.Analizuje obraz świata zawodowego (deskryptywny i ewaluatywny) oraz marzeniowe projekty zawodowe kilkulatków na etapie przedszkolnym i wczesnoszkolnym.Item Jörg Haider i perspektywa "haideryzacji" europejskiego krajobrazu politycznego(Wydawnictwo Poznańskie, 2001) Jarema, DrozdowiczItem Wypalenie zawodowe a zdrowie i zachowania zdrowotne pedagogów placówek resocjalizacyjnych(Instytut Medycyny Pracy im. prof. J. Nofera w Łodzi, 2002) Pyżalski, JacekPsychospołeczne czynniki występujące w miejscu pracy osób wykonujących zawody pomocowe mogą prowadzić do powstawania wypalenia zawodowego. Wiele dotychczasowych badań wykazało, że ta zmienna wchodzi w relacje zarówno ze zmiennymi demograficznymi, jak i zdrowiem i zachowaniami zdrowotnymi mierzonymi różnymi metodami. W tej pracy skupiono się na grupie pedagogów resocjalizacyjnych. W przeciwieństwie do wielu badań, okazało się, że wypalenie zawodowe w tej grupie nie wykazywało związku z płcią i stażem pracy. Pozytywne korelacje występowały między wyczerpaniem emocjonalnym a częstotliwością(r = 0,29) i natężeniem (r = 0,19) dolegliwości somatycznych. Nie było istotnego związku między wypaleniem zawodowym a chorobami psychosomatycznymi, zdiagnozowanymi przez lekarza i negatywnymi zachowaniami zdrowotnymi badanych nauczycieli. Wyniki badań wskazują na sens włączania do badań nad wypaleniem zawodowym nowych zmiennych (np. osobowościowo- temperamentalnych).Item Codzienność doświadczeń macierzyńskich matek samotnie wychowujących swoje dzieci(Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, 2002) Włodarczyk, EwaTekst poświęcony jest problematyce rodzin samotnych matek, przy czym przyjęta perspektywa ujmowania samotnego macierzyństwa stawia na pierwszym planie osobę matki i akcentuje doświadczanie przez nią jej codzienności z wpisanymi weń wysiłkami, związanymi szczególnie z wypełnianiem funkcji socjalizacyjnej. Omówione w nim zostały wybrane wyniki badań własnych: elementy obrazu rodzin samotnych matek i aspekty ich codziennego funkcjonowania, a także zarysowanie poziomu zainteresowania tymi rodzinami i jakości konkretnych działań instytucji statutowo powołanych do niesienia pomocy w ich środowisku lokalnymItem Grupa odniesienia(Wydawnictwo Naukowe Żak, 2003) Włodarczyk, EwaTekst jest omówieniem pojęcia "grupa odniesienia", stanowiąc podstawowy zasób wiedzy, przygotowany w oparciu o literaturę polską i obcojęzyczną.Item Kultura(Wydawnictwo Naukowe Żak, 2003) Włodarczyk, EwaTekst jest omówieniem pojęcia "kultura", stanowiąc podstawowy zasób wiedzy, przygotowany w oparciu o literaturę polską i obcojęzyczną.Item Projektowanie przyszłości edukacyjno-zawodowej w okresie adolescencji(Wydawnictwo Naukowe UAM, 2004) Piorunek, MagdalenaKsiąża opisuje specyfikę realizacji zadania rozwojowego okresu adolescencji jakim jest projektowanie przyszłści edukacyjno-zawodowej. Preszentuje wyniki badań realizowanych w procedurze podłużnej i poprzecznej w ramach łączenia paradygmatu jakościowego i ilościowego.Opisuje style i strategie projektowania przyszłości przez adolescentów.Item Macierzyństwo za kratami(2004) Włodarczyk, Ewa; Matysiak-Błaszczyk, AgataArtykuł dotyczy wpływu sytuacji izolacji na kobiety odbywające karę pozbawienia wolności wraz ze swymi dziećmi.Charakterystyczne cechy macierzyństwa kobiet uwięzionych wskazują na istnienie jakościowo odrębnego typu macierzyństwa, które budzi ze społecznego punktu widzenia kontrowersje i które warto poddać obserwacji i analizie.Item Niedomagania pomocy penitencjarnej wobce wyzwań współczesnej rzeczywistości(Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2004) Barczykowska, AgnieszkaItem Więź społeczna recydywistów penitencjarnych odbywających karę pozbawienia wolności(Centralny Ośrodek Szkolenia Służby Więziennej, 2004) Muskała, MaciejItem Ewaluacja splotowa InfoKultury. Skala dwuważonych ocen(Wydawnictwo Naukowe UAM, 2005) Ubermanowicz, StanisławAutor prezentuje teorię i praktykę Ewaluacji splotowej jako model-wzorzec metodologii wartościowania cech lub zjawisk z użyciem narzędzi skalowanych. Opisuje innowacyjne strategie, metody i techniki badania za pomocą Skali dwuważonych ocen, konstruowanej na kryterium konkluzyjności wskaźników. Podaje nowe miary statystyczne, służące m.in. do określania dynamiki i efektywności procesów. Objaśnia implementację, weryfikację i normalizację Kwestionariusza Kultury Informatycznej z instrukcją, jak utworzyć własne narzędzie. Przedstawia zbiór autorskich definicji związanych z ewaluacją.Item Ruch i rytm wspierający rozwój dziecka z różnymi deficytami(Wydawnictwo PTP, 2005) Buchnat, MarzenaPatrząc na różne formy aktywności dzieci bez względu na możliwości rozwojowe, można zaobserwować ich charakterystyczną cechę: wszystkie one wykorzystują ruch. „Edukacja przez ruch”, jest systemem metod wzbogaconych o ruch i muzykę, których celem jest stymulowanie dziecka we wszystkich sferach rozwoju ze szczególnym naciskiem na polisensoryczne poznanie, zrównoważone lateralnie, z częstym włączeniem metod wspierających budowanie poczucie sukcesu u dziecka. Właśnie dzięki swej specyfice system ten w dużej mierze komponuje się z potrzebami dzieci z różnymi deficytami przez co w istotny sposób wspomaga wszechstronnie ich rozwój.Item Opinions of Polish occupational medicine physicians on workplace health promotion(Nofer Institute of Occupational Medicine, 2005) Puchalski, Krzysztof; Korzeniowska, Elżbieta; Pyżalski, Jacek; Wojtaszczyk, PatrycjaObjectives: According to the current Polish legislation on occupational health services, occupational medicine physicians should perform workplace health promotion (WHP) activities as a part of their professional work. The concept of workplace health promotion or health promotion programs, however, has not been defined in this legislation in any way. Therefore, two essential questions arise. First, what is the physicians’ attitude towards workplace health issues and second, what is actually carried out under the label of health promotion? The main objective of the research described in this paper was to answer these questions. Materials and Methods: The survey was carried out by the National Center for Workplace Health Promotion in 2002. A questionnaire prepared by the Center for the purpose of this survey was sent to a random sample of occupational medicine physicians. Results: The results of the survey showed that 53% of occupational medicine physicians consider WHP just as a new name for prophylactics. On the other hand almost all of the respondents (94%) agree that occupational medicine physicians should perform WHP activities and find them useful in improving patients’ health (78%). The main obstacle for the development of this activity in the perception of physicians is the lack of interest in workplace health promotion among employers (86%). Conclusions: In the modern understanding of workplace health promotion concept this type of intervention includes not only safety measures and health education, but also a profound organizational change that allows employers, employees and social partners to improve wellbeing of people at work. Each of such projects should facilitate changes necessary to create a health promoting workplace. It also needs a skilled leader – well trained and aware of a multidisciplinary dimension of WHP interventions. Occupational medicine specialists should become natural partners of employers and employees. The majority of the occupational medicine physicians, however, are not sufficiently prepared to carry out workplace health promotion programsItem Młodzież wobec macierzyństwa i jego kulturowego uwzorowania(2005) Włodarczyk, EwaW sytuacji, gdy mimo nieco osłabionego, ale nadal aktualnego w polskim społeczeństwie przeświadczenia o tym, że role kobiety łączyć należy głównie z obszarem wypełniania roli żony i matki, zasadnym jest pytanie o to czy w tych warunkach zawirowań porządku wartości macierzyństwo jawi się w świadomości młodzieży jako wartość.Item Wpływ cukrzycy na rozwój i funkcjonowanie dziecka(Wydawnictwo Naukowe UAM, 2006) Buchnat, MarzenaChoroba przewlekła, jaką jest cukrzyca, wpływa niekorzystnie na rozwój dziecka, powodując zmianę sposobu życia zarówno dla dziecka jak i jego rodziny. Jest źródłem wielu trudnych sytuacji, ponieważ wpływa na sposób funkcjonowania dziecka na różnych płaszczyznach. Jednak jak dalece choroba będzie zakłócać ten sposób funkcjonowania, zależy nie tylko od samej choroby, ale i od sposobu jej przyjęcia przez dziecko Cukrzyca szczególnie negatywne wpływa na kształtowanie się osobowości. Trzeba jednak pamiętać, iż sytuacja rodzinna, środowisko szkolne, medyczne, kontakty z rówieśnikami oraz aktywny udział dziecka w życiu społecznym, skoncentrowany na rozwoju własnych zasobów, może zminimalizować niekorzystne oddziaływanie choroby. Pozwalając dziecku w pełni ukształtować pozytywny obraz własnej osoby, która pomimo choroby będzie zdolna realizować swoje cele życiowe na równi ze zdrowymi rówieśnikami.Item Sposoby pracy z uczniem zdolnym(Uniwersytet Szczeciński - Instytut Pedagogiki, 2006) Porzucek-Miśkiewicz, MariaAutorka porusza zagadnienie edukacji uczniów zdolnych. Prezentuje wyniki badań własnych dotyczące sposobów pracy z jednostkami wyróżniającymi się pod względem zdolności intelektualnych. W artykule opisano kwestię pedagogicznego wsparcia uczniów uzdolnionych w polskich szkołach.Item The Youth as the Clients of Career Guidance: Selected Studies of Polish Adolescents(Wydawnictwo: Adam Marszałek, 2006) Piorunek, MagdalenaThis study attempts to find an answer to a question of how adolescents handle their educational and vocational career planning process in the context of cultural and economic transformations. It be-comes particularly important to know how to knowingly shape one's own vocational biography in the market environment characterized by competitiveness and high unemployment rate. A diagnostic questionnaire method was applied in the research. A statistical analysis of the research results demonstrated three groups of young people that handle their career planning in diverse ways: one applying perspective strategies, one preferring strategies that focus on the present only and one group including persons who gave up their planning of the future either following a conscious choice or due to practical helplessness. Each group requires different forms of counselling and educational support in shaping their vocation-al biographies and has different requirements towards vocational counselling. The counselling activi-ties, as demonstrated by the research results, require increasingly more psycho- and educational skills, significantly exceeding a narrowly defined professional orientation.Item Odrzucenie? Ambiwalencja? Afirmacja? Wartość macierzyństwa w świetle diagnozy postaw młodzieży szkól średnich Poznania(Wydawnictwo Naukowe UAM, 2007) Włodarczyk, EwaThe article encourages the reader to reflect on the problem of motherhood seen in the context of manifold conditions of its location in the hierarchies of values and plans for life of contemporary Poles. The results quoted here of the opinion poll which has been conducted among the highest grades students of Poznań secondary schools are an attempt to discover their attitude towards their own as well other people's motherhood.