Mapy poznawcze w procesie tranzycji rozwojowej z edukacji zawodowej do pracy
Loading...
Date
2017
Authors
Advisor
Editor
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Wydawnictwo Naukowe Wydziału Nauk Społecznych UAM
Title alternative
Abstract
Prezentowana publikacja jest studium naukowym dotyczącym przechodzenie z fazy edukacji pozwalającej zdobyć zawód do fazy, w której zdobyta wiedza się aktualizuje, zapewniając byt i dalsze trwanie. Proces ten nazywany jest tranzycją, ale wciąż mało o nim wiemy. Aleksander Hauziński podjął ryzyko poznawcze zarówno ze względu na ambicję teoretycznego uzasadnienia badań nad tym procesem, jak i na trud empirycznego dokumentowania sformułowanych hipotez.
Autor wyróżnia trzy rodzaje tytułowych map poznawczych: mapy poznawcze geograficznych i społecznych relacji człowieka ze środowiskiem, mapy poznawcze środowisk zurbanizowanych oraz mapy poznawcze zadań w psychologicznej przestrzeni życia. Następnie omawia problematykę map poznawczych kształtowania tożsamości zawodowej jednostki. To istotny wątek teoretyczny w sytuacji permanentnych zmian na rynku pracy. Autor wprowadza nowe pojęcia: zdolności zatrudnieniowej, odnoszenia się tej tożsamości do ofert pracy i szans życiowych jednostki oraz pokazuje regulacyjne znaczenie map poznawczych w potwierdzaniu tożsamości. Schodząc na poziom analizy jednostkowej, wprowadza dalsze rozróżnienia, by przedstawić całą złożoność tranzycji zawodowej.
Część empiryczna zawiera raport z badań nad mechanizmem kształtowania się procesów regulacyjnych związanych z tranzycją do pracy.
Description
Sponsor
Keywords
mapy poznawcze, tranzycja z edukacji do pracy, tożsamość, postawy, decyzyjność, skuteczność, analiza statystyczna
Citation
Hauziński A., Mapy poznawcze w procesie tranzycji rozwojowej z edukacji zawodowej do pracy. Poznań: 2017, s.288.
ISBN
978-83-64902-37-6