Uwarunkowania rozwoju kompetencji dydaktyczno – metodycznych nauczycieli gimnazjów wiejskich
Loading...
Date
2010-05-21T09:35:55Z
Authors
Advisor
Editor
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Title alternative
The conditions of development of didactic and methodological competences of teachers working in Lower Secondary Schools in the villages
Abstract
Celem pracy jest zbadanie czynników warunkujących rozwój kompetencji dydaktyczno- metodycznych nauczycieli. Czynniki te podzielono na cztery grupy: przygotowanie zawodowe nauczycieli, oddziaływania społeczne środowiska szkoły, rozwiązania organizacyjno ekonomiczne dokształcania i doskonalenia zawodowego oraz postawy nauczycieli. Wyniki badań w poszczególnych obszarach zamieszczono w oddzielnych rozdziałach. Zostały one poprzedzone analizą literatury dotyczącą kompetencji zawodowych nauczycieli, ich historycznego rozwoju i rozwoju zawodowego nauczycieli. W odrębnym rozdziale zajęto się metodologią badań własnych. Całość pracy zastała zawarta w ośmiu rozdziałach. Do pracy dołączono aneks zawierający narzędzia badawcze, wyniki badań niewykorzystane w pracy z ich tabelaryczną i graficzną interpretacją oraz dodatkowe dane uzyskane w trakcie badań, które nie były przedmiotem zainteresowania w niniejszej pracy, również opracowane graficznie.
The aim of this work is to check factors that have influence on the development of didactic and methodological teachers’ competence. These factors have been divided into four groups: professional preparation of teachers, social influence of school, organizational and economic solutions connected with the education and professional development, the attitude of teachers. The results of research in different areas can be found in the separate chapters. They were followed by the analysis of literature referring to the professional competence of teachers, their historical and career development. The discrete chapter is devoted to methodology of my own research. The whole work consists of eight chapters. Moreover, the work includes the attachment. Its contents comprises: tools of research, the results of the research used in the work with scales and graphic analysis. Furthermore, it includes additional data, with graphic analysis, which is the result of research. However, this data is not the subject of this work.
The aim of this work is to check factors that have influence on the development of didactic and methodological teachers’ competence. These factors have been divided into four groups: professional preparation of teachers, social influence of school, organizational and economic solutions connected with the education and professional development, the attitude of teachers. The results of research in different areas can be found in the separate chapters. They were followed by the analysis of literature referring to the professional competence of teachers, their historical and career development. The discrete chapter is devoted to methodology of my own research. The whole work consists of eight chapters. Moreover, the work includes the attachment. Its contents comprises: tools of research, the results of the research used in the work with scales and graphic analysis. Furthermore, it includes additional data, with graphic analysis, which is the result of research. However, this data is not the subject of this work.
Description
Wydział Studiów Edukacyjnych: Zakład Dydaktyki Ogólnej
Sponsor
Keywords
Kompetencje nauczycieli, Teachers’ competences, Uwarunkowania rozwoju kompetencji, Conditions of development of competences