Kozielska, Joanna2015-11-062015-11-062015Uczyć lepiej 1-2015/2016, s. 4-5http://hdl.handle.net/10593/14005intencją autorki tekstu jest przedstawienie terminologicznych rozróżnień, mocujących coaching na właściwym sobie miejscu, w dalszej części opracowania opisane zostaną trudności związane z praktycznych stosowaniem coachingowych metod w systemie edukacji i nie tylko oraz jeden z modeli do praktycznego zastosowania w doradztwie zawodowym, kończąc zaproponowane zostaną profity, jakie ta metoda może powodowaćplinfo:eu-repo/semantics/openAccesscoachingedukacjaArtykuł