Ambrozik, Wiesław2017-11-262017-11-261977Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny 39, 1977, z. 2, s. 223-2370035-9629http://hdl.handle.net/10593/20625Dans de nombreuses recherches sur les procès de déraillement des enfants et de la jeunesse, hors de nombreux facteurs déterminant ce procès, on est d'accord en soulignant le rôle de la famille à cet égard. On distingue un rang de facteurs, qui avec une différente intensité désorganisent son fonctionnement. L'un d'eux ayant l'influence spécialement défavorable sur le procès de la socialisation de l'enfant est l'alcoolisme régnant dans son milieu familial. L'objet des considérations de l'auteur est le problème suivant: à quelle mesure l'alcoolisme dans une famille désorganise son fonctionnement et comment se forme sur ce fond la situation sociale de l'enfant. On a embrassé par des recherches 55 enfants, d'origine des famille touchées par le phénomène de l'alccolisme, dont la situation sociale l'auteur a constaté sur la base des influences se réfletant dans la biographie de l'enfant du milieu de famille troublé, du point de vue éducatif et sur le fondement de la fonction elle-même de la famille alcoolique et sur des conditions créées par elle pour le déroulement de leur procès de la socialisation. S'appuyant sur les recherches préliminaires il présente une typologie de la situation sociale de l'enfant dans la famille, en isolant à cet égard 1) la situation éducative ébranlée, 2) éducativement troublée, 3) éducativement pathologique. Ensuite à la lumière de types de la situation acceptés il donne, en s'appuyant sur le matériel de recherche ramassé, une caractéristique plus proche. En partant de la caractéristique de l'étendue de l'alcoolisme dans les familles examinées, il montre sur ce fond les conditions matérielles de ces familles, leur structure sociale, l'état de la protection et du contrôle sur l'enfant et les devoirs domestiques de l'enfant. Les résultats ainsi présentés, démontrent d'une manière sûre, que les conditions de la socialisation de l'enfant, des types particuliers des situations, se forment infavorablement du point de vue éducatif. Et comme dans le Ier type de la situation (éducativement ébranlée) elles sont relativement le moins troublées dans toutes leurs sphères, dans les deux autres — éducativement troublée et éducativement pathologique elles se présentent spécialement infavorablement, en atteignant surtout dans le IIIe type de la situation (éducativement pathologique) le caractère bien déviateur.polinfo:eu-repo/semantics/openAccessISArtykuł