Burawoy, Michael2014-09-252014-09-252013Praktyka Teoretyczna 2013, nr 1(7), s. 13-302081-8130http://hdl.handle.net/10593/11615Celem artykułu jest diagnoza pozycji współczesnego uniwersytetu oraz wypracowanie narzędzi, które mogłyby stanowić podstawę przedefiniowania jego znaczenia. Jako dwa kluczowe czynniki strukturyzujące dziś pole akademickie autor wskazuje regulację i utowarowienie. Swego rodzaju przeciwwagę dla tych instrumentów/procesów ma stanowić idea uniwersytetu publicznego, rozumianego jako aktywny, krytyczny uczestnik dyskusji o rozwoju społecznym.pluniwersytet publicznyregulacjautowarowieniekrytyczne studia nad edukacjąArtykuł