The school as an arena of political contestation: education policy from a post-Marxist perspective
| dc.contributor.author | Wright, Adam | |
| dc.date.accessioned | 2014-09-25T07:53:52Z | |
| dc.date.available | 2014-09-25T07:53:52Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.description.abstract | Marksizm był i wciąż zdaje się być dominującą perspektywą teoretyczną w obrębie krytycznej analizy polityki edukacyjnej. Autor opisuje zróżnicowane „obrazy” szkoły obecne w teorii marksistowskiej, a krytykowane za determinizm ekonomiczny i redukcjonizm klasowy. Odwołując się do prac Ernesto Laclaua, prezentuje alternatywne dla marksizmu ramy teoretyczne, które można wykorzystać w krytycznych badaniach produkcji i implementacji polityki edukacyjnej. Z tej perspektywy, szkoła oraz polityka edukacyjna postrzegane są jako przestrzenie politycznej kontestacji i walki o hegemonię. | pl_PL |
| dc.description.journaltitle | Praktyka Teoretyczna | pl_PL |
| dc.description.number | 1(7) | pl_PL |
| dc.identifier.citation | Praktyka Teoretyczna 2013, nr 1(7), s. 241-264 | pl_PL |
| dc.identifier.issn | 2081-8130 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10593/11638 | |
| dc.language.iso | en | pl_PL |
| dc.publisher | Międzywydziałowa „Pracownia Pytań Granicznych” UAM | pl_PL |
| dc.subject | krytyczna analiza polityki edukacyjnej | pl_PL |
| dc.subject | hegemonia | pl_PL |
| dc.subject | marksizm | pl_PL |
| dc.subject | produkcja i implementacja polityk publicznych | pl_PL |
| dc.subject | post-marksizm | pl_PL |
| dc.title | The school as an arena of political contestation: education policy from a post-Marxist perspective | pl_PL |
| dc.type | Artykuł | pl_PL |