Gender w podręcznikach Projekt badawczy. Raport TOM I

Simple item page
dc.contributor.authorChmura-Rutkowska, Iwona
dc.contributor.authorDuda, Maciej
dc.contributor.authorMazurek, Marta
dc.contributor.authorSołtysiak-Łuczak, Aleksandra
dc.contributor.authorChomczyńska-Rubacha, Mariola
dc.contributor.authorRubacha, Krzysztof
dc.contributor.authorPankowska, Dorota
dc.contributor.authorKopciewicz, Lucyna
dc.contributor.authorCzerepaniak-Walczak, Maria
dc.contributor.authorFrąckowiak-Sochańska, Monika
dc.contributor.authorBuchowska, Natalia
dc.contributor.authorSekowska-Kozłowska, Katarzyna
dc.contributor.authorKopińska, Violetta
dc.contributor.authorCackowska, Małgorzata
dc.contributor.authorOstrouch-Kamińska, Joanna
dc.contributor.authorDec-Pietrowska, Joanna
dc.contributor.authorDługołęcka, Alicja
dc.contributor.authorPaprzycka, Emilia
dc.contributor.authorWalendzik-Ostrowska, Agnieszka
dc.contributor.authorWaszyńska, Katarzyna
dc.contributor.authorZamojska, Eva
dc.contributor.authorHejwosz-Gromkowska, Daria
dc.contributor.authorBuchnat, Marzena
dc.contributor.authorCytlak, Izabela
dc.contributor.authorJarmużek, Joanna
dc.contributor.authorPopow, Monika
dc.contributor.authorMichalski, Maciej
dc.contributor.authorNapierała, Anita
dc.contributor.authorGłowacka-Sobiech, Edyta
dc.contributor.authorSkórzyńska, Izabela
dc.contributor.authorWalczak, Bartłomiej
dc.contributor.editorChmura-Rutkowska, Iwona
dc.contributor.editorDuda, Maciej
dc.contributor.editorMazurek, Marta
dc.contributor.editorSołtysiak-Łuczak, Aleksandra
dc.date.accessioned2018-08-01T09:19:31Z
dc.date.available2018-08-01T09:19:31Z
dc.date.issued2016
dc.descriptionProjekt posiada stronę internetową, na której znajdują się informacje na temat badań, osób zaangażowanych oraz udostępnione wyniki badań: www.gender-podreczniki.amu.edu.pl.pl
dc.description.abstractPublikacja stanowi podsumowanie badań zrealizowanych w ramach projektu badawczego „Gender w podręcznikach”. Celem projektu była rekonstrukcja i krytyczna analiza zawartości polskich podręczników oraz treści podstaw programowych pod kątem prezentowanych i promowanych w nich wzorców i idei dotyczących kobiecości, męskości oraz relacji między dziewczynkami/kobietami i chłopcami/mężczyznami. Zawarte w poszczególnych tomach analizy i studia przypadków stanowią wieloaspektową diagnozę, wskazującą zarówno pozytywne praktyki, jak i obszary, w których konieczne są zmiany w kierunku równościowej, demokratycznej i antydyskryminacyjnej edukacji. Analizą ilościową i jakościową objęto 25%, czyli 227 z 879 podręczników dopuszczonych przez MEN w 2013 roku do użytku szkolnego i przeznaczonych do kształcenia ogólnego w zakresie 28 przedmiotów, na wszystkich poziomach w różnych typach szkół, zgodnie z podstawą programową na dzień 01.10.2013. Analizie jakościowej poddana została również treść podstawy programowej do poszczególnych przedmiotów oraz dokumenty prawne dotyczące problematyki stereotypów i uprzedzeń związanych z płcią w edukacji szkolnej i samych podręcznikach. Raport składa się z trzech tomów. Pierwszy tom zawiera opis metodologii badań, analizy eksperckie dotyczące roli podręczników w reprodukowaniu/obalaniu stereotypów płciowych i innych aspektów edukacji w ramach przyjętych w projekcie założeń. Kolejne dwa tomy zawierają wyniki badań ilościowych i jakościowych podręczników do 27 przedmiotów, wraz z rekomendacjami, z których korzystać mogą zarówno przyszłe autorki i autorzy podręczników, ich wydawcy, recenzentki i recenzenci, osoby opracowujące podstawy programowe i materiały edukacyjne, pedagożki i pedagodzy, a także nauczycielki i nauczyciele.pl
dc.description.sponsorshipOgólnopolski projekt badawczy „GENDER W PODRĘCZNIKACH” zrealizowany został przez Interdyscyplinarne Centrum Badań Płci Kulturowej i Tożsamości Uniwersytetu im. A. Mickiewicza w Poznaniu we współpracy z Fundacją Feminoteka w ramach projektu „Kobiety i mężczyźni, chłopcy i dziewczęta RAZEM przeciwko stereotypom płciowym” realizowanego w ramach Programu Obywatele dla Demokracji finansowanego z Funduszy EOG.pl
dc.identifier.isbn978-83-62206-17-9
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10593/23643
dc.language.isopolpl
dc.publisherFundacja Feminotekapl
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesspl
dc.subjectgender, analiza podręcznikówpl
dc.titleGender w podręcznikach Projekt badawczy. Raport TOM Ipl
dc.typeKsiążkapl

Files

Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Gender-w-podręcznikach.-Raport-Tom-1.pdf
Size:
4.11 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Chmura, Duda, Mazurek, Sołtysiak-Łuczak, Gender w podręcznikach. Raport Tom I
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.47 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Książki/rozdziały (WSE)
Repository logo

Adam Mickiewicz University Repository

is a repository of the Adam Mickiewicz University in Poznan. The purpose of the repository is to disseminate the scientific output of employees and to promote research conducted at UAM.

  • Biblioteka Uniwersytecka UAM

  • ul. F. Ratajczaka 38/40, Poznań

  • Telefon: (61) 829-3878

  • E-mail: amur@amu.edu.pl


Sprawdź czy wydawca pozwala na zamieszczenie opublikowanych artykułów w repozytorium - SHERPA (Romeo)

Follow us on Twitter
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Biblioteka Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego