Ucz się na błędach. Część II.
| dc.contributor.author | Scheffler, Paweł | |
| dc.date.accessioned | 2018-02-12T09:32:46Z | |
| dc.date.available | 2018-02-12T09:32:46Z | |
| dc.date.issued | 2010 | |
| dc.description.abstract | Zwracanie uwagi uczniów na popełniane błędy jest istotnym elementem nauczania we współczesnych podejściach do dydaktyki języków obcych. Również ćwiczenia polegające na poprawianiu błędów są stosowane w publikacjach edukacyjnych. Te przedstawione poniżej powinny pozwolić na skoncentrowanie się na rzeczywistych problemach, z którymi borykają polscy uczniowie. Wszystkie kwestie (błędy) poruszone w ćwiczeniach wywodzą się z uczniowskich wypracowań. Same zdania, natomiast, nie są autentyczne: użycie w całości autentycznych zdań nie było możliwe między innymi ze względu na mnogość występujących w nich niedoskonałości. | pl |
| dc.identifier.citation | Języki Obce w Szkole vol. 2, 2010, pp. 171-178. | pl |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10593/21512 | |
| dc.language.iso | eng | pl |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | pl |
| dc.subject | Polish-English contrastive analysis | pl |
| dc.subject | errors made by Polish learners of English | pl |
| dc.subject | error correction exercises | pl |
| dc.subject | poprawianie błędów w języku angielskim | pl |
| dc.title | Ucz się na błędach. Część II. | pl |
| dc.type | Materiały dydaktyczne | pl |