Dyskurs edukacyjny, czyli o „praktykowaniu” współczesnych teorii interpretacji

dc.contributor.author	Kwiatkowska-Ratajczak, Maria
dc.date.accessioned	2012-02-17T08:41:58Z
dc.date.available	2012-02-17T08:41:58Z
dc.date.issued	2010
dc.description.abstract	Recenzja: Anna Janus-Sitarz, Przyjemność i odpowiedzialność w lekturze. O praktykach czytania literatury w szkole. Konstatacje. Oceny. Propozycje, Universitas, Kraków 2009	pl_PL
dc.identifier.citation	Przestrzenie Teorii, nr 13, 2010, s. 328-337.	pl_PL
dc.identifier.isbn	978-83-232-2176-0
dc.identifier.issn	1644-6763
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10593/2129
dc.language.iso	pl	pl_PL
dc.publisher	Wydawnictwo Naukowe UAM w Poznaniu	pl_PL
dc.title	Dyskurs edukacyjny, czyli o „praktykowaniu” współczesnych teorii interpretacji	pl_PL
dc.type	Artykuł	pl_PL