Misja wspierania nauki a misja społeczna bibliotek szkół wyższych – relacje i znaczenie w świetle badań funkcjonalności i wpływu

Loading...
Thumbnail Image

Date

2018

Advisor

Editor

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Publisher

Biblioteka Uniwersytecka w Poznaniu

Title alternative

Scientific and social mission of university libraries – relations and importance in the light of performance and impact measurement

Abstract

W artykule przedstawiono cele i zadania wypełniania misji bibliotek szkół wyższych – wspierania nauki i edukacji oraz misji społecznej. Aktywności bibliotek w tym zakresie przeanalizowano w świetle strategii działania bibliotek oraz trendów ich rozwoju. Zaprezentowano modele badania funkcjonalności i wpływu bibliotek oraz przykładowe wskaźniki funkcjonalności dla polskich bibliotek szkół wyższych z projektu Analiza funkcjonowania bibliotek naukowych (AFBN).
The article presents the goals and tasks to complete the mission of university libraries – supporting research and education as well as social mission. The libraries’ activity within this range has been analyzed in the light of the strategy of libraries’ and trends of their development. It also highlights the models of performance measurement and the libraries’ impact as well as the selected performance indicators for the Polish university libraries from the project “Performance Analysis for Polish Research Libraries” have been presented.

Description

Sponsor

Keywords

misja bibliotek uniwersyteckich, mission of university libraries, performance indicators, wskaźniki wydajności, impact of libraries, wpływ bibliotek

Citation

Jazdon K., red. nauk., Biblioteka naukowa: czy jeszcze naukowa? Poznań: Biblioteka Uniwersytecka w Poznaniu, 2018, s.29-43.

Seria

Prace Naukowe Biblioteki Uniwersyteckiej;33

ISBN

9788360961162

ISSN

0860-1933

DOI

Title Alternative

Rights Creative Commons

Creative Commons License

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Biblioteka Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego