Specyficzne i specjalne potrzeby edukacyjne
| dc.contributor.author | Brzezińska, Anna Izabela | |
| dc.contributor.author | Jabłoński, Sławomir | |
| dc.contributor.author | Ziółkowska, Beata | |
| dc.date.accessioned | 2014-07-21T10:21:47Z | |
| dc.date.available | 2014-07-21T10:21:47Z | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.description.abstract | Autorzy zwracają uwagę na istnienie dwóch różnych grup potrzeb indywidualnych związanych z edukacją. Specyficzne potrzeby edukacyjne są związane z konkretnym momentem w niepowtarzalnej ścieżce rozwoju człowieka, która została ukształtowana zarówno przez indywidualne doświadczenia życiowe, jak i uniwersalne zmiany rozwojowe, warunkowane czynnikami biologicznymi oraz oddziaływaniami otoczenia społecznego. Branie ich pod uwagę w procesie kształcenia polega na: 1) tworzeniu warunków sprzyjających zaspokajaniu potrzeb głównych na danym etapie rozwoju, 2) różnicowaniu form oddziaływania dydaktycznego stosownie do tych potrzeb oraz 3) dostosowywaniu form pomocy do specyfiki trudności w uczeniu się lub trudności społeczno-emocjonalnych doświadczanych przez uczniów. Specjalne potrzeby edukacyjne wynikają, z kolei, z odmienności dziecka, spowodowanej różnorodnymi deficytami lub nadmiarami ujawniającymi się w różnych etapach rozwoju w sferze somatycznej, psychicznej i społecznej, niekiedy już od okresu prenatalnego. Planowanie pomocy dla osób z tym rodzajem potrzeb wymaga przede wszystkim całościowej diagnozy obejmującej ich sytuację rozwojową, jakość otoczenia oraz charakter ich związków z otoczeniem, a także sformułowania celów i programu oddziaływań w kilku perspektywach czasowych – krótko-, średnio- i długofalowej, uwzględniających aktualną sytuację społeczno-kulturową dziecka i zasoby oraz możliwości jego otoczenia. | pl_PL |
| dc.identifier.citation | Edukacja, 2(127), 37-52 | pl_PL |
| dc.identifier.issn | 0239-6858 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10593/11216 | |
| dc.language.iso | pl | pl_PL |
| dc.publisher | Instytut Badań Edukacyjnych | pl_PL |
| dc.subject | edukacja | pl_PL |
| dc.subject | deficyty i nadmiary | pl_PL |
| dc.subject | indywidualizacja | pl_PL |
| dc.subject | potrzeby indywidualne i uniwersalne | pl_PL |
| dc.subject | potrzeby specyficzne i specjalne | pl_PL |
| dc.title | Specyficzne i specjalne potrzeby edukacyjne | pl_PL |
| dc.type | Artykuł | pl_PL |