Uniwersytet w 2020 r.: trendy i próba diagnozy
Loading...
Date
Authors
Advisor
Editor
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Title alternative
Abstract
Kluczowym punktem odniesienia dla
prezentowanych tu rozważań będzie stosunkowo ulotna kategoria atrakcyjności uniwersytetu
(w 2020 r.). To właśnie w niej skupiają się
wszystkie najważniejsze wyzwania, przed którymi stają dzisiaj systemy edukacyjne i edukacyjne instytucje we wszystkich krajach
europejskich. Zajmiemy się tutaj przyszłymi złożonymi procesami społecznymi
i ekonomicznymi i ich stosunkowo nieskoordynowanym wpływem na systemy szkolnictwa wyższego. Skoncentrujemy się na
często odmiennych – i coraz bardziej pozostających w konflikcie
– znaczeniach atrakcyjności europejskich systemów edukacyjnych i edukacyjnych instytucji) dla studentów, dla kadry
akademickiej, dla państwa, rynku pracy i szerzej – dla gospodarki. Uniwersytety muszą być atrakcyjne dla coraz bardziej
zróżnicowanej populacji studentów (oraz muszą dbać o ich coraz bardziej różnicujące się potrzeby), ale zarazem muszą być atrakcyjnym miejscem pracy i stanowić atrakcyjne miejsce realizacji kariery zawodowej dla kadry akademickiej, która (między innymi) troszczy się o ich kształcenie. W obliczu wprowadzanej właśnie w życie restrukturyzacji całego sektora publicznego w różnych częściach Europy, a zwłaszcza w nowych państwach unijnych oraz w szczególności w obliczu przeprowadzanych lub rozważanych publicznie reform szkolnictwa
wyższego w dużej części Europy, uniwersytety muszą jednocześnie pokazywać swoje zdolności adaptacyjne oraz zachowywać szacunek dla tradycyjnych wartości akademickich. Nie jest to zadanie łatwe, ponieważ każdą formę adaptacji instytucji wspólnota akademicka może uznać za próbę naruszenia jej
fundamentalnych norm i wartości.
Description
Sponsor
Keywords
uniwersytet europejski, interesariusze, kształcenie, badania naukowe, przyszłość uniwersytetu, mechanizmy rynkowe, zadania uniwersytetu, wartości akademickie, kadra akademicka, przyszłość szkolnictwa wyższego, transformacje uniwersytetu, uniwersytet przyszłości, atrakcyjny uniwersytet, przszłość kadry akademickiej, kadra akademicka, konflikt wartości
Citation
W: Marek Kwiek, Transformacje uniwersytetu. Zmiany instytucjonalne i ewolucje polityki edukacyjnej w Europie. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM, 2010, ss. 80-139.