Gender w podręcznikach Projekt badawczy. Raport TOM III
| dc.contributor.author | Chmura-Rutkowska, Iwona | |
| dc.contributor.author | Mazurek, Marta | |
| dc.contributor.author | Głowacka-Sobiech, Edyta | |
| dc.contributor.author | Michalski, Maciej | |
| dc.contributor.author | Napierała, Anita | |
| dc.contributor.author | Skórzyńska, Izabela | |
| dc.contributor.author | Kopińska, Violetta | |
| dc.contributor.author | Cuprjak, Magdalena | |
| dc.contributor.author | Cytlak, Izabela | |
| dc.contributor.author | Jarmużek, Joanna | |
| dc.contributor.author | Szafran, Joanna | |
| dc.contributor.author | Dec-Pietrowska, Joanna | |
| dc.contributor.author | Paprzycka, Emilia | |
| dc.contributor.author | Grochalska, Monika | |
| dc.contributor.author | Młynarski, Mateusz | |
| dc.contributor.author | Zacharz, Kamila | |
| dc.contributor.author | Budzińska, Justyna | |
| dc.contributor.author | Olędzka, Maja | |
| dc.contributor.author | Śmiałowicz, Katarzyna | |
| dc.contributor.author | Wenska, Izabella | |
| dc.contributor.author | Kizińska, Karolina | |
| dc.contributor.author | Cybort, Natalia | |
| dc.contributor.author | Mazur, Magdalena | |
| dc.contributor.author | Serafinowicz, Maria | |
| dc.contributor.author | Sokolski, Michał | |
| dc.contributor.editor | Chmura-Rutkowska, Iwona | |
| dc.contributor.editor | Duda, Maciej | |
| dc.contributor.editor | Mazurek, Marta | |
| dc.contributor.editor | Sołtysiak-Łuczak, Aleksandra | |
| dc.date.accessioned | 2018-08-01T09:25:49Z | |
| dc.date.available | 2018-08-01T09:25:49Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description | Projekt posiada stronę internetową, na której znajdują się informacje na temat badań, osób zaangażowanych oraz udostępnione wyniki badań: www.gender-podreczniki.amu.edu.pl | pl |
| dc.description.abstract | Publikacja stanowi podsumowanie badań zrealizowanych w ramach projektu badawczego „Gender w podręcznikach”. Celem projektu była rekonstrukcja i krytyczna analiza zawartości polskich podręczników oraz treści podstaw programowych pod kątem prezentowanych i promowanych w nich wzorców i idei dotyczących kobiecości, męskości oraz relacji między dziewczynkami/kobietami i chłopcami/mężczyznami. Zawarte w poszczególnych tomach analizy i studia przypadków stanowią wieloaspektową diagnozę, wskazującą zarówno pozytywne praktyki, jak i obszary, w których konieczne są zmiany w kierunku równościowej, demokratycznej i antydyskryminacyjnej edukacji. Analizą ilościową i jakościową objęto 25%, czyli 227 z 879 podręczników dopuszczonych przez MEN w 2013 roku do użytku szkolnego i przeznaczonych do kształcenia ogólnego w zakresie 28 przedmiotów, na wszystkich poziomach w różnych typach szkół, zgodnie z podstawą programową na dzień 01.10.2013. Analizie jakościowej poddana została również treść podstawy programowej do poszczególnych przedmiotów oraz dokumenty prawne dotyczące problematyki stereotypów i uprzedzeń związanych z płcią w edukacji szkolnej i samych podręcznikach. Raport składa się z trzech tomów. Pierwszy tom zawiera opis metodologii badań, analizy eksperckie dotyczące roli podręczników w reprodukowaniu/obalaniu stereotypów płciowych i innych aspektów edukacji w ramach przyjętych w projekcie założeń. Kolejne dwa tomy zawierają wyniki badań ilościowych i jakościowych podręczników do 27 przedmiotów, wraz z rekomendacjami, z których korzystać mogą zarówno przyszłe autorki i autorzy podręczników, ich wydawcy, recenzentki i recenzenci, osoby opracowujące podstawy programowe i materiały edukacyjne, pedagożki i pedagodzy, a także nauczycielki i nauczyciele. | pl |
| dc.description.sponsorship | Ogólnopolski projekt badawczy „GENDER W PODRĘCZNIKACH” zrealizowany został przez Interdyscyplinarne Centrum Badań Płci Kulturowej i Tożsamości Uniwersytetu im. A. Mickiewicza w Poznaniu we współpracy z Fundacją Feminoteka w ramach projektu „Kobiety i mężczyźni, chłopcy i dziewczęta RAZEM przeciwko stereotypom płciowym” realizowanego w ramach Programu Obywatele dla Demokracji finansowanego z Funduszy EOG. | pl |
| dc.identifier.isbn | 978-83-62206-25-4 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10593/23645 | |
| dc.language.iso | pol | pl |
| dc.publisher | Fundacja Feminoteka | pl |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | pl |
| dc.subject | gender, analiza podręczników | pl |
| dc.title | Gender w podręcznikach Projekt badawczy. Raport TOM III | pl |
| dc.type | Książka | pl |