Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny, 1979, nr 1
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Item Ekologiczno-społeczne uwarunkowania przestępczości nieletnich w wielkim mieście (na przykładzie niektórych rejonów Poznania)(Wydział Prawa i Administracji UAM, 1979) Dąbrowska-Bąk, MariaL'article est appuyé sur les examens accomplis dans les trois parties différentes de la ville de Poznan il) centrale 2) négligée du point de vue de la culture 3) dans le nouveau quartier, sur les sources de la délinquance des mineurs, dont les affaires étaient jugées par le Tribunal de Famille en 1975. L'objet de ces examens était l'analyse socio-écologique des conditionnements des actes délinquants de ces mineurs. L'auteur — après avoir présenté les méthodes des examens et après avoir caractérisé les endroits où on a fait les analyses en tant que des milieux d'éducation — a montré dans chacune d'eux la différenciation de l'intensité de la délinquance des mineurs en relation avec les phénomènes de la pathologie sociale parmi des adultes et il a expliqué cetobe différenciation par les conditions résultant de la structure urbaine des partlies en question, de leur population, de leur disposition en couches sociales, du niveau de la culture etc. L'auteur a soumis à une analyse particulière l'endroit négligé au niveau de la culture, où à côté d'une grande intensité de la pathologie des adultes est né un phénomène de la moindre intensivité de la délinquance des mineurs. En résultat des analyses accomplies ce phénomène a trouvé son explication entre autres dans l'activité, particulièrement développée dans cette région, tutélaire et éducative sur la jeunesse négligée et sur leur familles.Item Orzeczenie diagnostyczne w profilaktyczno-resocjalizacyjnym postępowaniu z nieletnimi(Wydział Prawa i Administracji UAM, 1979) Kubiak, WiesławaL'article est consacré à la caractéristique des sentences des experts préparées par des centres diagnostics pour le tribunal pour les mineurs. On a surtout- aococmpli une analyse et tune appréciation des diagnoses du point de vue de leur aptitude pour la pratique. L'auteur présenite les prémisses théoriques de l'élaboration d'une diagnose pédagogique, où il souligne le besoin: 1) de la prise en considération d'une méthode sociologique dans l'analyse des troubles du processus de la sociabilité de l'enfant, c'est-à- -dire de présenter ce processus en s'appuyant sur les influences se croisant et indiquant réciproquement tous les composants de base du milieu d'éducation, c'estt-à-dire de la mafille, de l'école, du groupe du měme age, 2) d'une telle élaboration des sentences des experts qui prennenit en oonsidérialtion tous les aspects de la diagnose dévelopée, 3) de l'addition synthétique des examens partiels tenant compte des propositions de l'application du moyen éducatif. A la base des critères tirés des premisses théoriques on a distingué et caractérisé les trois types de base des sentences des experts ayant le différent degré d'utilité pour la pratique: le 1er type utile pour la pratique dans le degré élevé, le IIème type — utile pour la pratique dans le degré moyen, le IIIème type — peu utile pour la pratique. Dans l'article on a présenté aussi quelques facteurs indiquant le déroulement régulier des examens diagnostics et la qualité des sentences. On a dénoté surtout les principes de la meilleure oranisation des examens dans la sphère: 1) de la division de travail parmi les spécialistes, relaitivement à leurs compétences scientifiques en prenant en comsidération spécialement le rôle de coordination et synthétique du pédagogue (du representant de la pédagogique en tant que lia science praxéologique) et 2) du déploiment dans le temps des examens.