Nestorzy nauki Uniwersytetowi
Loading...
Date
2019
Authors
Advisor
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Wydawnictwo Naukowe UAM
Title alternative
Abstract
Cóż mogą wnieść do rozwoju nauki czy jej upowszechniania uniwersyteccy nestorzy nauki, którzy formalnie zakończyli już swoją akademicką działalność? Czy mogą jeszcze partycypować w odkryciach naukowych, będąc poza uczelnią? Pytania te wydają się szczególnie zasadne w sytuacji dynamicznego rozwoju nauki, wielogodzinnej pracy w laboratoriach, pracowniach, bibliotece czy archiwach, które wydają się być poza zasięgiem nestorów nauki. Michał Heller „bycie uczonym" postrzega, jako „sposób na życie" ale i jako „pasję". Wpisuje także w obszar powinności profesorów, ale również i nestorów nauki „wymiar etyczny". Nestorzy nauki właśnie dzięki doświadczeniu, mądrości, jak i szacunkowi, który jest im przypisywany, mogą realizować główną ideę uniwersytetu, jaką jest uprawianie nauki, jej upowszechnianie i głoszenie prawdy. W naukę wpisuje się też jej etyczny wymiar, etyczną powinność. Nestorzy nauki mogą w szczególny sposób wpisywać się we współcześnie nieco zapomnianą relację mistrz – uczeń (student), jak i krzewiąc postawę twórczej krytyki wobec własnych osiągnięć naukowych, postrzeganych z perspektywy nowych, młodych odkryć badawczych. W ten sposób nestor nauki, jako „mistrz", mimo swojego wieku, przejawia (lub przejawiać powinien) i prezentuje twórczą wrażliwość krytyczną, wyrażającą się w przesuwaniu horyzontów poznania naukowego.
Description
Sponsor
Keywords
Uniwersytet Poznański, nestorzy, historia uniwersytetu, mądrość, etyczny wymiar nauki, powinność naukowca, osiągnięcia naukowe
Citation
Przyszczypkowski K., Cytlak I., red.nauk., Nestorzy nauki Uniwersytetowi, Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM, 2019, s. 243.
ISBN
978-83-232-3402-9