Początki uniwersyteckiej nauki prawa w Polsce
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Date
1968
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Publisher
Wydział Prawa i Administracji UAM
Title alternative
The Origins of University Legal Learning in Poland
Abstract
Le texte de l'acte de fondation de „studium generale'' de Cracovie en 12 mai
1364 démontre d'une façon évidente que le roi Casimir le Grand, fondateur de
l'Université tenait spécialement à renseignement universitaire du droit. Cela
prouve l'obligation royale de mettre en mouvement de fonds d'état sept chaires
de droit sur onze prévues, dont les professeurs doivent embrasser dans leur conférences
la totalité de renseignement du droit canonique et romain, comme il était
enseigné aux célèbres universités de droit à Bologne et à Padoue. „Le projet du
roi était irréel. Bien que parmi les Polonais, il ne manquait pas de canonistes bien
préparés qui ont amené leurs titres scientifiques des universités étrangères, il
n'était sur place dans toute la Pologne de ceftte époque-là aucun docteur ni même
d'un licencié en droit romain. Or, pour introduire renseignement du droit romain
a Cracovie il devait faire venir des professeures de l'étranger comme l'a fait
l'évêque des Pécs, l'initiateur du „studium generale" en Hongrie, lequel a invité
à Pécs un de célèbres juristes de Bologne en lui assurant une rémunération bien
élevée. Raymond Parthénopéen, l'auteur de la Somme romane répendue en Pologne
et en Slovaquie était considéré par l'ancienne science comme un tel légiste
étranger. Cependant on ne peut trouver aucune trace pour constater qu'un tel
Raymond jusqu'à présent non identifié, séjournait à Cracovie et qu'il y enseignait.
L'enseignement universitaire du droit romain comme une discipline séparée
ne fut pas réalisé en Pologne ni sous le règne du Casimir le Grand ni après la
rénovation de „studium generale" de Cracovie par Ladislas Jagellon en 1400. Le
premier professeur du droit romain ne paraît fi Cracovie qu'à la fin du XV
siècle.
Il est possible que dans la première période de l'activité de „studium generale"
de Cracovie, qui cessa bientôt de fonctionner après la mort du roi Casimir, on
enseignait le droit canonique, mais nous n'en avons pas de preuves. Cependant des chaires indépendantes du droit canonique furent mises en marche immédiatement
après la rénovation de l'Université en 1400.
ïl n'est pas facile de reproduire le processus de l'enseignement universitaire
du droit en Pologne, car les sources:, principales c. à d. des manuscrits juridiques
d'origine polonaise furent détruits en raison de l'incendie qui, en 1719,
réduit en cendres tous les manuscrits qui se trouvaient à Collegium luridicum de
Cracovie.
Heureusement on a pu conserver dans les manuscrits qu'on gardait dans la
bibliothèque de la Faculté Théologique des discours prononcés à l'occasion des
examens au titre du bachelier et docteur en droit. En s'appuyant sur ces discours
on peut constater qu'au milieu du XV siècle de Cracovie les professeurs qui expliquaient
aux étudiants des textes juridiques appliquaient la même méthode qui
a été formée par l'école des décretistes et de décretalisites de Bologne déjà au
XII siècle. C'était la prescription du professeur qui constituait de principaux instruments
de renseignement, basé sur l'analyse d'une lecture, lue aux étudiants,
tenant compte des gloses notées dans les manuscrits du professeur et les disputes,
aux quelles devaient prendre part non seulement des étudiants mais aussi des
bacheliers. Ces disputes étaient souvent stériles. C'est pourquoi il faut attirer
l'attention sur le projet de Casimir le Grand, d'après lequel les étudiants sont
obligés, après avoir entendu les cours de professeurs, d'assister attentivement aux
débats judiciaires au tribunal de l'évéque. Nous n'avons aucune trace que ce désir
royal ait été réalisé, mais il doit être pris en considération comme une innova-'
tion importante exceptionelle dans les relations régnant en Europe médiévale
Description
Sponsor
Digitalizacja i deponowanie archiwalnych zeszytów RPEiS sfinansowane przez MNiSW w ramach realizacji umowy nr 541/P-DUN/2016
Keywords
Citation
Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny 30, 1968, z. 3, s. 257-272