Uniwersytet jako „wspólnota badaczy”? Polska z europejskiej perspektywy porównawczej i ilościowej

dc.contributor.authorKwiek, Marek
dc.date.accessioned2014-01-30T09:16:37Z
dc.date.available2014-01-30T09:16:37Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractPo raz pierwszy „przekonania" i "zachowania” europejskiej kadry akademickiej można badać systematycznie i porównawczo przy użyciu starannie zebranych, pierwotnych danych ilościowych. Międzynarodowe dane dotyczące poglądów, postaw i zachowań akademickich otwierają nowe możliwości porównawczego badania dynamiki zmian w parze: modele rządzenia/ akademickie przekonania i zachowania. Tym samym tradycyjne university governance models, funkcjonujące na prawach typów idealnych Maxa Webera, mogą po raz pierwszy zostać skonfrontowane z dużym materiałem empirycznym zebranym w jedenastu systemach edukacyjnych Europy. Nasz artykuł jest podzielony w następujący sposób: po części wprowadzającej następuje rekonstrukcja podbudowy analitycznej (skupiona na typie zaprezentowanych tu badań oraz na kilku modelach organizacji uniwersytetu uznanych za użyteczne dla tego studium) oraz część poświęconą charakterystyce zbieranych danym i zastosowanych metod badawczych. Fragment dotyczący empirycznych wyników badań oparty jest na analizie statystyki opisowej oraz kilku specjalnie skonstruowanych indeksach, które wykorzystano do oceny stosowalności wybranych modeli rządzenia do polskich wzorców rządzenia. Wyniki badań zostały zaprezentowane z europejskiej ilościowej perspektywy porównawczej.pl_PL
dc.identifier.citationNauka i szkolnictwo wyższe, No. 1. (2014)pl_PL
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10593/9970
dc.language.isoplpl_PL
dc.subjectkolegialność akademickapl_PL
dc.subjectwspólnota uczonychpl_PL
dc.subjectzarządzanie szkolnictwem wyższympl_PL
dc.subjectszkolnictwo wyższepl_PL
dc.subjectpolskie uniwersytetypl_PL
dc.subjectkadra akademickapl_PL
dc.subjectprofesja akademickapl_PL
dc.subjectautonomia uczelnipl_PL
dc.subjectreformy szkolnictwa wyższegopl_PL
dc.subjectpolityka publicznapl_PL
dc.subjectbadania ilościowepl_PL
dc.subjectuniwersytety europejskiepl_PL
dc.subjecteuropejskie badania porównawczepl_PL
dc.subjectbadania szkolnictwa wyższegopl_PL
dc.subjectpolityka edukacyjnapl_PL
dc.subjectpolityka szkolnictwa wyższegopl_PL
dc.subjectmodele zarządzaniapl_PL
dc.subjectinstytucjonalizmpl_PL
dc.subjectJohan P. Olsenpl_PL
dc.subjectinstytucjonalne i instrumentalne wizje uniwersytetupl_PL
dc.subjectprzyszłość uniwersytetupl_PL
dc.subjectgovernancepl_PL
dc.subjectustrój uczelnipl_PL
dc.subjectprawo o szkolnictwie wyższympl_PL
dc.subjectkonflikt wartościpl_PL
dc.subjectprofesurapl_PL
dc.subjectmłoda kadra akademickapl_PL
dc.subjectbadanie CAPpl_PL
dc.subjectbadanie EUROACpl_PL
dc.subjectprzekonania kadry akademickiejpl_PL
dc.subjectRobert Birnbaumpl_PL
dc.subjectacademic collegialitypl_PL
dc.subjectciała akademickiepl_PL
dc.subjectindeks kolegialnościpl_PL
dc.subjectbadania szkolnictwa wyższegopl_PL
dc.subjectpolityka publicznapl_PL
dc.titleUniwersytet jako „wspólnota badaczy”? Polska z europejskiej perspektywy porównawczej i ilościowejpl_PL
dc.typeArtykułpl_PL

Files

Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
Kwiek_Nauka_i_Szkolnictwo_Wyzsze_2014_Final.pdf
Size:
191.15 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.49 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Biblioteka Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego