Rola nowych technologii w postrzeganiu tekstu – implikacje dla praktyki pedagogicznej

dc.contributor.author	Głowacka, Paulina
dc.contributor.author	Walkowiak, Hanna
dc.date.accessioned	2017-04-07T09:58:58Z
dc.date.available	2017-04-07T09:58:58Z
dc.date.issued	2017-04-06
dc.description.abstract	Znaczenie nowych technologii w postrzeganiu tekstu czytanego na swoje merytoryczne i metodologiczne podstawy jak również odzwierciedlenie w najnowszych badaniach empirycznych. W tekście dokonano analizy wybranych badań, przeprowadzonych w ciągu ostatnich czterech latach. Ukazują one pewne tendencje, nurty czy proponowane kierunki zmian. Ich ogólna interpretacja nie może być jednak dokonywana z powodu ich wybiórczości oraz wąskiego zakresu prób badawczych.	pl_PL
dc.identifier.citation	Glowacka, P. & Walkowiak, H. (2017). Rola nowych technologii w postrzeganiu teksu – implikacje dla praktyki pedagogicznej. W: H. Krauze-Sikorska & M. Klichowski, Eds., Świat małego dziecka. Przestrzeń instytucji, cyberprzestrzeń i inne przestrzenie dzieciństwa (ss. 341-347). Poznan: AMU Press.	pl_PL
dc.identifier.isbn	978-83-232-3154-7
dc.identifier.issn	0083-4254
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10593/17574
dc.language.iso	pol	pl_PL
dc.publisher	AMU Press	pl_PL
dc.relation.ispartofseries	Psychologia i Pedagogika;245
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	pl_PL
dc.subject	ICT	pl_PL
dc.subject	tekst	pl_PL
dc.subject	edukacja	pl_PL
dc.subject	now technologie	pl_PL
dc.title	Rola nowych technologii w postrzeganiu tekstu – implikacje dla praktyki pedagogicznej	pl_PL
dc.type	Rozdział z książki	pl_PL

Files

Now showing 1 - 1 of 1

Name:: Rola nowych technologii w postrzeganiu teksu – implikacje dla praktyki pedagogicznej.pdf
Size:: 382.8 KB
Format:: Adobe Portable Document Format

Now showing 1 - 1 of 1