Struktura dramy
| dc.contributor.author | Michałowska, Danuta Anna | |
| dc.date.accessioned | 2013-05-16T21:16:13Z | |
| dc.date.available | 2013-05-16T21:16:13Z | |
| dc.date.issued | 2013-05-16 | |
| dc.description | Materiał dydaktyczny jest przeznaczony dla studentów specjalności nauczycielskiej w ramach modułu kształcenia psychopedagogicznego i dydaktycznego, tematyka odnosi się do współczesnych teorii rozwoju osobowości, teorii kształcenia i wychowania oraz praktyki edukacyjnej, z uwzględnieniem kreatywnych metod pracy grupowej. | pl_PL |
| dc.description.abstract | Drama jako kreatywna metoda kształcenia może być przeprowadzana w różnorodny sposób w zależności m.in. od wieku jej uczestników, celu, tematu oraz od poziomu doświadczeń w pracy tą metodą. Wyróżniamy cztery główne typy doświadczeń edukacyjnych poprzez dramę: 1. proste ćwiczenia dramowe, 2. gry dramowe, 3. forma teatralna w dramie oraz 4. drama właściwa. W prezentacji przedstawiona jest krótka charakterystyka każdego z tych typów aktywności. | pl_PL |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10593/6257 | |
| dc.language.iso | pl | pl_PL |
| dc.relation.ispartofseries | Drama i psychodrama w edukacji - metody kreatywne w edukacji; | |
| dc.subject | drama | pl_PL |
| dc.subject | typy doświadczeń edukacyjnych w dramie | pl_PL |
| dc.title | Struktura dramy | pl_PL |
| dc.type | Materiały dydaktyczne | pl_PL |