Tradycyjny model kształcenia a teoria progresywnego nauczania i uczenia się
| dc.contributor.author | Michałowska, Danuta Anna | |
| dc.date.accessioned | 2013-05-15T08:05:19Z | |
| dc.date.available | 2013-05-15T08:05:19Z | |
| dc.date.issued | 2013-05-15 | |
| dc.description | Materiał dydaktyczny przeznaczony przede wszystkim dla studentów specjalności nauczycielskiej w ramach modułu kształcenia psychopedagogicznego, tematyka odnosi się do współczesnych teorii kształcenia i wychowania. | pl_PL |
| dc.description.abstract | Tradycyjny model kształcenia obecny we współczesnym systemie oświatowym wielu krajów charakteryzuje się stałymi cechami procesu nauczania i uczenia się. Alternatywnie do niego w teoriach progresywnego kształcenia eksponuje się inne kwestie | pl_PL |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10593/6235 | |
| dc.language.iso | pl | pl_PL |
| dc.relation.ispartofseries | Pedagogika i dydaktyka; | |
| dc.subject | teoria kształcenia | pl_PL |
| dc.subject | teorie progresywne w edukacji | pl_PL |
| dc.subject | model edukacji skoncentrowanej na uczniu | pl_PL |
| dc.subject | proces interakcyjny | pl_PL |
| dc.title | Tradycyjny model kształcenia a teoria progresywnego nauczania i uczenia się | pl_PL |
| dc.type | Materiały dydaktyczne | pl_PL |