Model TPACK. O potrzebie technopedagogicznego podejścia do wiedzy i kompetencji nauczycieli
| dc.contributor.author | Klichowski, Michał | |
| dc.date.accessioned | 2016-02-11T07:05:07Z | |
| dc.date.available | 2016-02-11T07:05:07Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description.abstract | W artykule zostały przedstawione wyniki dwóch studiów empirycznych, których celem było zbadanie stosunku przyszłych nauczycieli do nowych edukacyjnych rozwiązań TIK. Studia ta ukazują, że podejście nauczycieli do TIK kształtowane jest nie – jak zakładało wiele wcześniejszych badań – w placówce w której podejmują oni pracę, ale w jednostkach w których są kształceni pedagogicznie. Ponadto pokazują, że stosunek przyszłych nauczycieli do TIK wynika także z ich edukacyjnych/szkolnych doświadczeń – z potrzeby reprodukowania znanych im (nisko stechnicyzowanych) modeli edukacji. Koniecznym wydaje się więc wprowadzenie do systemu kształcenia nauczycieli nowego modelu wiedzy i kompetencji, uwzględniającego zapotrzebowanie na wiedzę i kompetencje technologiczne. Takim modelem może stać się tytułowy TPACK (Technological, Pedagogical and Content Knowledge model) – jego podstawowe założenia zostały przedstawione w ostatniej części tekstu, jako swego rodzaju rekomendacja wynikająca z przytoczonych badań. | pl_PL |
| dc.identifier.citation | Klichowski, M. (2015). Model TPACK. O potrzebie technopedagogicznego podejścia do wiedzy i kompetencji nauczycieli. W: J. Pyżalski (red.), Nauczyciel w ponowoczesnym świecie. Od założeń teore-tycznych do rozwoju kompetencji. Łódź: theQ studio. | pl_PL |
| dc.identifier.isbn | 978-83-941942-3-9 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10593/14311 | |
| dc.language.iso | pl | pl_PL |
| dc.publisher | theQ studio | pl_PL |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | pl_PL |
| dc.subject | Model TPACK | pl_PL |
| dc.subject | kompetencje nauczycieli | pl_PL |
| dc.subject | kształcenie nauczycieli | pl_PL |
| dc.subject | edukacja nauczycieli | pl_PL |
| dc.subject | wychowawca | pl_PL |
| dc.subject | nauczyciel | pl_PL |
| dc.subject | wiedza nauczycieli | pl_PL |
| dc.subject | TIK w edukacji | pl_PL |
| dc.title | Model TPACK. O potrzebie technopedagogicznego podejścia do wiedzy i kompetencji nauczycieli | pl_PL |
| dc.type | Rozdział z książki | pl_PL |