Aspiracje jako przedmiot badań
| dc.contributor.author | Łukaszewicz, Łucja | |
| dc.date.accessioned | 2017-12-11T16:11:29Z | |
| dc.date.available | 2017-12-11T16:11:29Z | |
| dc.date.issued | 1972 | |
| dc.description.abstract | Dans cet article on essaie de confronter et de compléter un grand nombre de conceptions ainsi que de méthodes d'investigation concernant les aspirations humaines. Après l'examen de nombreux travaux des domaines de la pédagogie, de la psychologie ainsi que de la sociologie, la position méthodologique de l'auteur peut se présenter de la façon suivante: — les aspirations sont considérées comme la fonction de valeurs connues et approuvées par l'homme dans les divers aspects de la vie, ainsi que l'évaluation de ses possibilités de réaliser ces valeurs. — le niveau d'aspiration au point de vue sociologique constitue une base pour l'obtention de théorêmes montrant jusqu'où les facteurs objectifs, c'est à dire les conditions de vie, permettent d'engager les dispositions psychiques que sont les aspirations. — les aspirations sont très souvent des structures très compliquées, elles dépendent du grand nombre de facteurs composant toute la biographie de l'homme; — les aspirations sont une donnée variable et on peut distinguer plusieurs phases dans le processus de leur formation, particulièrement la phase „d'apprentissage" ainsi que la phase „de modification". Dans l'article on présente également les directives d'investigation résultant de cette position méthodologique. Le niveau de préparation des candidats évalué d'après les résultats aux examens d'entrée ne garantit pas le succès au cours des êtudes. Parmi les causes d'une faible effectivité de l'enseignement on compte entre autres le manque de cadres didactiques, le manque d'instruments de travail ainsi que le déficit dans la base matérielle. Les études effectuées montrent en même temps la besoin de prendre en considération dans l'analyse de l'effectivité de l'enseignement, non seulement les résultats quantitatifs mais également les résultats qualitatifs. Comme base de l'évaluation on peut prendre dans ce cas les notes obtenues par les étudiants dans chaque matière dont la moyenne devrait refléter d'une façon objective les effets qualitatifs du processus d'enseignement aussi bien pour les différents étudiants que pour les groupes d'étudiants. | pl |
| dc.description.sponsorship | Digitalizacja i deponowanie archiwalnych zeszytów RPEiS sfinansowane przez MNiSW w ramach realizacji umowy nr 541/P-DUN/2016 | pl |
| dc.identifier.citation | Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny 34, 1972, z. 4, s. 155-170 | pl |
| dc.identifier.issn | 0035-9629 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10593/20765 | |
| dc.language.iso | pol | pl |
| dc.publisher | Wydział Prawa i Administracji UAM | pl |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | pl |
| dc.title | Aspiracje jako przedmiot badań | pl |
| dc.title.alternative | The Aspiration of Young People as a Research Subject | pl |
| dc.type | Artykuł | pl |