Uczenie się roli matki w pamięci autobiograficznej kobiet uzależnionych od alkoholu

Abstract

Pełnienie roli matki wiąże się z uczeniem się o charakterze procesualnym, z uczeniem się przez całe życie. Szczególne miejsce w tym procesie zajmuje uczenie się na podstawie biografii, rozumiane dwojako: jako uczenie się z własnej biografii oraz z biografii innych osób, a także jako uczenie się na podstawie własnych i cudzych doświadczeń. Wyniki przedstawionego tu badania – opartego na analizie wypowiedzi kobiet uzależnionych od alkoholu, zgromadzonych w ramach analizy procesu uczenia się roli matki – wskazują przede wszystkim na uczenie się na podstawie doświadczeń (własnych i cudzych), przywoływanych ze wspomnień badanych kobiet dotyczących ich roli matki, a utrwalonych w ich pamięci autobiograficznej i zasobach doświadczeń.