Szanse i problemy nauczania języków obcych na wyższych uczelniach technicznych ze szczególnym uwzględnieniem specyfiki nauczania języka angielskiego

dc.contributor.advisorPfeiffer, Waldemar. Promotor
dc.contributor.authorGajewska-Skrzypczak, Iwona
dc.date.accessioned2011-06-09T11:49:05Z
dc.date.available2011-06-09T11:49:05Z
dc.date.issued2011-06-09T11:49:05Z
dc.descriptionWydział Neofilologii: Instytut Lingwistyki Stosowanejpl_PL
dc.description.abstractNauka i nauczanie języków obcych stanowią w obecnych czasach bardzo ważny aspekt kształcenia młodych ludzi w polskim systemie edukacji. Transformacja ustrojowa i wejście Polski do Unii Europejskiej przyspieszyły zmiany programowe w nauce języków obcych w szkolnictwie każdego szczebla. Celem niniejszej dysertacji jest przedstawienie szans i problemów nauczania języków obcych na uczelniach technicznych ze szczególnym uwzględnieniem specyfiki nauczania języka angielskiego. Na podstawie badań empirycznych przedstawiam znaczenie wprowadzenia nauczania języka fachowego na lektoracie i analizuję główne potrzeby studentów uczelni technicznych w zakresie kompetencji językowych. Zastanawiam się, jak motywować przyszłych inżynierów i jak ich przekonać do celowości uczenia się języka specjalistycznego. Omawiam problemy występujące na lektoratach i jednocześnie staram się zaproponować możliwości dostosowania współczesnego lektoratu do potrzeb i wymagań studentów. Wnioski wypływające z przeprowadzonych badań potwierdzają słuszność nauki języka specjalistycznego na lektoracie na uczelniach technicznych. Moja propozycja to modułowa struktura lektoratu składająca się z części obligatoryjnych i opcjonalnych. Program powinien być podzielony na dwie grupy zajęć: język ogólnoakademicki i język specjalistyczny typowy dla danego profilu szkoły wyższej i studiowanej dziedziny. Tworzenie programu winno być oparte na analizie potrzeb, oraz we współpracy z pracownikami poszczególnych wydziałów i zakładami pracy. pl_PL
dc.description.abstractThe dissertation examines problems and possibilities of teaching and learning foreign languages at technical universities with a special focus on teaching English for Specific Purposes.The author attempts both to answer a crucial question whether foreign language courses come up to students' expectations and prepare them linguistically for taking up professional work as well as to find out what problems are to be dealt with in the process of a language teaching and how they can be solved. To achieve the objectives, extensive empirical research, both qualitative and quantitative, has been conducted among students and foreign language teachers.The analysis of teaching ESP with special regards to receptive and productive skills has been performed, and theoretical and practical aspects of teaching professional vocabulary and grammar together with some problems of translation into a native language have been presented and discussed.The factors that influence students' motivation and the difficulties both teachers and students are confronted with while teaching/learning a foreign language have been investigated. Autonomous and semi-autonomous forms of learning referring specially to reading professional literature skills have been studied.The author's model of teaching foreign languages in the form of obligatory and optional modules has been presented based on the relations between the components of the glottodidactic process. The model may become the basis for a better and more effective planning and preparing ESP syllabuses at technical universities.pl_PL
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10593/1071
dc.language.isoplpl_PL
dc.subjectJęzyk specjalistycznypl_PL
dc.subjectEnglish for Specific Purposespl_PL
dc.subjectPotrzeby studentówpl_PL
dc.subjectStudents' needspl_PL
dc.subjectczytanie literatury fachowejpl_PL
dc.subjectReading professional literaturepl_PL
dc.subjectModuły nauczaniapl_PL
dc.subjectModulespl_PL
dc.titleSzanse i problemy nauczania języków obcych na wyższych uczelniach technicznych ze szczególnym uwzględnieniem specyfiki nauczania języka angielskiegopl_PL
dc.title.alternativeProblems and possibilities of teaching and learning foreign languages at technical universities with a special focus on teaching English for Specific Purposes.pl_PL
dc.typeDysertacjapl_PL

Files

Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
Gajewska_PhD.pdf
Size:
1.86 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.59 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Biblioteka Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego