Edukacja cyborgów. Jak działać, by nowe technologie były sprzymierzeńcem, a nie wrogiem?
| dc.contributor.author | Klichowski, Michał | |
| dc.contributor.editor | Pyżalski, Jacek | |
| dc.date.accessioned | 2016-02-19T09:16:54Z | |
| dc.date.available | 2016-02-19T09:16:54Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description.abstract | W tekście przedstawiono jedną z upowszechniających się technologii cyborgizacji – technologię rzeczywistości rozszerzonej. Ukazano edukacyjny potencjał tej technologii oraz konstruowaną przez futurologów perspektywę jej rozwoju. Bazując na tej perspektywie pokazano jakie znaczenia będą nadawać szkole uczniowie-cyborgi - tym samym zarysowano wizję edukacji cyborgów. Bazuje ona na jednej z klasycznych, acz jakby zapomnia-nych, koncepcji pedagogicznych. Koncepcja ta – jak się zdaje – pokazuje w pewien sposób (nawiązując do tytu-łowych słów) jak działać, by nowe technologie były sprzymierzeńcem, a nie wrogiem, oraz uzmysławia, że pro-ces cyborgizacji człowieka może zmierzać do autonomizowania uczenia się w szkole. Rozważania tekstu są w dużej mierze dywagacjami futurologicznymi o specyfice eseistycznej. Jednak nawet tak „miękkie” (i – ze względu na ramy publikacji – skrótowe i upraszczające) próby poszukiwania punktów styku dyskursów edukacji i cyborgizacji są istotnymi elementami debaty nie tylko nad relacją między techniką i szkołą, ale także nad przy-szłością edukacji. | pl_PL |
| dc.identifier.citation | Klichowski, M. (2015). Edukacja cyborgów. Jak działać, by nowe technologie były sprzymierzeńcem, a nie wrogiem? W: J. Pyżalski (red.), Kompetencje wychowawcze i społeczno-kulturowe współczesnych nauczycieli. http://kompetencjenauczyciela.pl. | pl_PL |
| dc.identifier.isbn | 978-83-941942-2-2 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10593/14333 | |
| dc.language.iso | pol | pl_PL |
| dc.publisher | http://kompetencjenauczyciela.pl | pl_PL |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | pl_PL |
| dc.subject | cyborgizacja | pl_PL |
| dc.subject | cyborgi | pl_PL |
| dc.subject | edukacja | pl_PL |
| dc.subject | nowe technologie | pl_PL |
| dc.subject | uczenie się autonomiczne | pl_PL |
| dc.subject | rzeczywistość rozszerzona | pl_PL |
| dc.title | Edukacja cyborgów. Jak działać, by nowe technologie były sprzymierzeńcem, a nie wrogiem? | pl_PL |
| dc.type | Rozdział z książki | pl_PL |