ILE MOŻNA? Przyczynek do zagadnienia mitu kompetencji akademickiej.
Loading...
Date
2010-03-23T15:00:42Z
Authors
Advisor
Editor
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Title alternative
Abstract
Artykuł zawiera szacunki dotyczące dwóch najważniejszych procesów życiowych przeciętnego badacza z pola akademickiej humanistyki: czytania publikacji i pisania publikacji. Szacunki te dziergane są z intencją, by jasno (precyzyjnie) odpowiedzieć na niezwykle ważne pytanie – ile można? Ile mianowicie można przeczytać książek i artykułów naukowych w warunkach przeciętnych (przeciętne życie przeciętnego badacza), i ile w tych samych warunkach można napisać – też książek i artykułów.
Description
Sponsor
Keywords
kompetencja akademicka, praca twórcza, wytwarzanie wiedzy