Funkcjonowanie systemu wychowawczego zakładu poprawczego w więzi ze środowiskiem
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Date
1972
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Publisher
Wydział Prawa i Administracji UAM
Title alternative
The Effectiveness of the Educational System Applied at the House of Correction and its Ties with the Environment
Abstract
L'article contient une analyse de la fonction du lien qui existe entre la maison
de correction et le milieu, il montre les conséquences négatives du fonctionnement
de la maison de correction dont il est question, en isolation du milieu, ainsi que
les possibilités de vaincre ces conséquences par l'élargissement et le perfectionnement
du point de vue éducatif du lien entre la maison de correction et le milieu.
L'auteur distingue trois fonctions fondamentales du lien entre la maison de
correction et le milieu: 1) une fonction de resocialisation du pensionnaire du fait
de son appartenance à de nombreux groupes sociaux et de l'accomplissement dans
ces groupes de rôles sociaux respectifs; 2) une fonction d'organisation et de contrôle
du milieu par l'établissement (de correction) en fonction du processus de resocialisation;
3) une fonction de contrôle du fonctionnement de l'établissement par le
milieu. Le terme milieu de l'établissement de correction signifie ici l'ensemble
d'objets, de groupes sociaux et d'institutions en contact, que ce soit un contact
de fait ou potentiel, avec l'établissement. Au sein de la structure de ce milieu, on
distingue le milieu local de l'établissement et les milieux extérieurs des éducateurs
et des pensionnaires en tant que système de référence fondamentaux pour l'analyse
du fonctionnement et du perfectionnement du lien entre l'etablissement et le
milieu.
L'analyse des contacts de l'établissement dont il est question avec son milieu
a montré que ces contacts étaient pauvres et peu différenciés. L'établissement en
question, de par sa relation avec le milieu, représente le type traditionnel de la
maison de correction s'isolant de son milieu et remplissant ses tâches de resocialisation
dans le strict minimum. Le faible réseau de contacts éducatifs entre l'établissement
et son milieu a conditionné les troubles dans la structure et le fonctionnement
de son système éducatif. Parmi les plus importants troubles il faut noter
le manque d'intégration et de coopération des noyaux de base du système (entre
autres de l'école, l'atelier de formation profesionnelle, l'internat) ainsi que l'existence
d'une organisation spontanée des pensionnaires, organisation intégrée et
destructive.
La base du perfectionnement du lien entre l'établissement de correction et le
milieu, du fait de l'importance de ses fonctions, est l'élargissement et l'approffondissement
des contacts de l'établissement avec différents groupes et institutions de
son milieu ainsi que la maîtrise et la régulation de ces contacts du point de vue
éducatif. La condition de l'élargissement du lien entre le système éducatif et le
milieu est l'intérêt bilatéral pour la coopération de ces deux systèmes sociaux,
intérêt qui jusqu'ici ne s'est pas grandement manifesté aussi bien de la part de
l'une que de l'autre partie.
Description
Sponsor
Digitalizacja i deponowanie archiwalnych zeszytów RPEiS sfinansowane przez MNiSW w ramach realizacji umowy nr 541/P-DUN/2016
Keywords
Citation
Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny 34, 1972, z. 1, s. 253-266