Neodidagmata, nr 20, 1991

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    SPIS TREŚCI
    (Wydawnictwo Naukowe UAM w Poznaniu, 1991)
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    Irena Lepalczyk (red.), Źródła do pedagogiki opiekuńczej, Państwowe Wydawnictwo Naukowe, tom I i II, Warszawa 1988, ss. 635.
    (Wydawnictwo Naukowe UAM w Poznaniu, 1991) Wiliński, Piotr
    Recenzje i sprawozdania z książek
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    Mieczysław Szczodrak , Elementy pedagogiki, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 1988, ss. 217.
    (Wydawnictwo Naukowe UAM w Poznaniu, 1991) Miluski, Tadeusz
    Recenzje i sprawozdania z książek
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    INTERAKCYJNY MODEL UCZENIA SIĘ MEDIALNEGO
    (Wydawnictwo Naukowe UAM w Poznaniu, 1991) Skrzydlewski, Wojciech
    Im vorliegenden Aufsatz wurde die Diskussion über die pädagogischen Aspekte der Arbeit mit audiovisuellen Lernmitteln besprochen. Von vielen Faktoren dieser Arbeit wurden folgende berücksichtigt: inhärente und erworbene Eigenschaften der Medien, das Wesen der Mitteilung, die Art der Aufgabe sowie die psychischen Veranlagungen des Lernenden. Es wurde grundlegende Feststellung in bezug auf die Arbeit mit audiovisuellen Lernmitteln formuliert, und zwar die Medien sind nicht nur Informationsträger, aber vor allem intellektuelle Instrumente, die das Erkenntnis- und Kommunikationsvermögen des Menschen entwicklen und erlauben, seine Kenntnisse zu übermitteln.
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    Die Organisation und Leitung der Arbeit Mit Audiovisuellen Lehr- und Lernmitteln an der Humboldt-Universität zu Berlin und an Anderen Hochschulen in der Ddr
    (Wydawnictwo Naukowe UAM w Poznaniu, 1991) Heun, Hans-Georg
    Heun Hans-Georg, Die Organisation und Ieitung der Arbeit mit audiovisuellen lehr- und Ißrnmitteln an der Humboldt-Universität zu Berlin und an anderen Hochschulen in der DDR (Organization and conducting of work with audiovidual aids at the Humboldt University and other schools of higher education in the German Democratic Republic), „Neodidagmata” XX, Poznan 1991, Adam Mickiewicz University Press, pp. 131-136. ISBN 83-232-0302-4. ISBN 0077-653X. Received: November 1987. Audiovisual aids have become now an indispensable help for teachers. The centre of audiovisual aids at the Humboldt University in Berlin performs the following tasks: a) production of audiovisual materials; b) technical service of classes and lectures and seminars and repairing of the equipment; c) information on new audiovisual aids and lending services; d) training of students and university teachers in operating audiovisual aids; e) studies on application of audiovisual aids in schools of higher education.
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    WPŁYW OCZEKIWAŃ NAUCZYCIELA NA ZACHOWANIE I OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW
    (Wydawnictwo Naukowe UAM w Poznaniu, 1991) Seul, Sylwia
    Im vorliegenden Aufsatz wurde der sog. Pygmalion-Effekt, d.h. das Phänomen der sich selbst erfüllenden Erwartung im Lehrprozeß besprochen. Es wurden Versuche dargestellt, deren Ziel es war, den Einfluß großer und kleiner Erwartungen des Lehrers den Lernenden gegenüber auf die Schülerleistungen zu untersuchen. Die Analyse der Untersuchungsergebnisse konzentrierte sich in erster Linie auf diejenigen Faktoren, die zur Entstehung des Phänomens der sich selbst erfüllenden Erwartung beitrugen, und zwar das Klima (the climate factor), die Rückkopplung (the feedback factor), den Beitrag (the input factor), die Leistung (the output factor). Der Anteil dieser Faktoren am analysierten Prozeß wurde anhand der Beispiele von verschiedenen Experimentalarbeiten dargestellt Es wurde das Modell von H. M. Cooper besprochen, in dem der analysierte Prozeß als die Interaktion Lehrer - Schüler gestaltet wurde. Zum Schluß wurde auf die praktischen Möglichkeiten einer zielbewußten Stimulation der Schülerleistungen durch die Mitteilung den Schülern von dem Lehrer seiner Erwartungen hingewiesen.
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    W POSZUKIWANIU TECHNOLOGII PISANIA ZADAŃ TESTÓW SPRAWDZAJĄCYCH OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW
    (Wydawnictwo Naukowe UAM w Poznaniu, 1991) Niemierko, Bolesław
    Niemierko Bolesław, W poszukiwaniu technologii pisania zadań testów sprawdzających osiągnięcia uczniów (In the search of the technology of writing achievement tests checking pupils’ results), „Neodidagmata” XX, Poznań 1991, Adam Mickiewicz University Press, pp. 27-52. ISBN 83-232-0302-4. ISSN 0077-653X. Received: June 1986. In his article the author discussed the following questions: 1) description and evaluation of an attempt at constructing „technology” of writing tasks of tests of school achievements and 2) the contemporaneously changing views on the value of tasks of multiple choice.
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    Halina Sowińska, Dynamika przemian klas szkolnych, Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań 1987, ss. 194.
    (Wydawnictwo Naukowe UAM w Poznaniu, 1991) Skipor-Rybacka, Irena
    Recenzje i sprawozdania z książek
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    VARIETY OF VIDEO APPLICATIONS IN FOREIGN LANGUAGE CLASSES
    (Wydawnictwo Naukowe UAM w Poznaniu, 1991) Poor, Zoltan
    Poór Zoltan, Variety o f video applications in foreign language classes, „Neodidagmata” XX, Poznań 1991, Adam Mickiewicz University Press, pp. 123 -129. ISBN 0077-653 X. Received: June 1988. The work contains examples of using video and tv camera in foreign language classes. A proposition of classification of the ways using TVZ in education is interesting. The characteristic feature is drawing attention by the author to the specific effects which can be achieved by means of particular didactic aids. The approach to TV as a didactic aid is characteristic for the conception of multimedial teaching.
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    NIEKTÓRE DYDAKTYCZNE CZYNNIKI INTENSYFIKUJĄCE NAUCZANIE W SZKOLE WYŻSZEJ
    (Wydawnictwo Naukowe UAM w Poznaniu, 1991) Vasiliev, Grigor
    Jest to artykuł o charakterze przeglądowym, podejmujący próbę wskazania możliwości podniesienia efektywności nauczania - uczenia się w szkole wyższej, tkwiące zarówno w innej organizacji treści nauczania, form i metod tego nauczania, stosowanych środków, jak i sposobu pracy studentów. Autor krótko omawia każdy z tych elementóe systemu, wskazując najbardziej - jest zdaniem - obiecujące możliwości jego udoskonalenia. Szczególnie dużo miejsca poświęcone tu różnym zachowaniem się nauczyciela akademickiego podczas prowadzenia wykładu, a także tzw. metodom aktywizującym, zwłaszcza grom dydaktycznym.
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    Jerrold E. Kemp, The instructional design process, Harper and Row, Publishers, N. Y. 1985, ss. 301.
    (Wydawnictwo Naukowe UAM w Poznaniu, 1991) Dylak, Stanisław
    recenzje i sprawozdania z książek
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    WPŁYW KSZTAŁTU OGÓLNEGO OBRAZU DYDAKTYCZNEGO NA SKUTECZNOŚC ZAPAMIĘTYWANIA TREŚCI
    (Wydawnictwo Naukowe UAM w Poznaniu, 1991) Pęczkowski, Ryszard
    Ryszard Pęczkowski, Wpływ kształtu ogólnego obrazu dydaktycznego na skuteczność zapamiętywania treści (The influence of the general shape of didactic picture on the efficiency of memorization of the contents of teaching), „Neodidagmata” XX, Poznań 1991, Adam Mickiewicz University Press, pp. 113-121. ISBN 83-232-0302-4. ISSN 0077-653X. Received: October 1988. The author tries to give an answer to the questions: to what a degree the total shape of visual layer of didactic picture determines the efficiency of the memorization of the contents of teaching contained in it and to what a degree the age of the examined determines the efficiency of memorizing the contents found in the didactic picture of a varying general shape of visual layer. The results mentioned here of studies showed that the problem of the general shape of the visual layer of the didactic picture is still an open problem. As it appears the transition of dependencies found by physiology on the ground of the theory of construction of the didactic picture is not always effective.
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    Proces kształtowania się planów zawodowo-edukacyjnych młodzieży. Wyniki badań
    (Wydawnictwo Naukowe UAM w Poznaniu, 1991) Piorunek, Magdalena; Kasperek, Ewa
    Piorunek Magdalena, Kasperek Ewa, Proces kształtowania się planów zawodowo- edukacyjnych młodzieży. Wyniki badań (The process of formation of professional and educational plans of young people - results of studies). „Neodidagmata” XX, Poznań 1991, Adam Mickiewicz University Press, pp. 101-112. ISBN 83-232-0302-4. ISSN 0077-653X. Received: October 1988. Studies were conducted on the formation of professional and educational plans of young people in the primary school. It was found that the period of specific search for professional and educational careers of young people is preceded by an initial elimination of the definite ways of education (types of school) which determines further decisions of various stages of education of adolescents. The eighth class (form) is the the stage of most intensive searching as far as professions and education are concerned and their characteristic feature is great variability. The liability of professional-educational plans is decisively greater in young people from large cities.
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    PÄDAGOGISCHE INNOVATIONEN IN DER VORBERUFLICHEN BILDUNG. BERICHT ÜBER EINE VON DEN INITIATIVEN DER „GESELLSCHAFT FÜR ARBEIT, TECHNIK UND WIRTSCHAFT IM UNTERRICHT” (GATWU)
    (Wydawnictwo Naukowe UAM w Poznaniu, 1991) Oberliesen, Rolf
    Oberliesen Rolf, Pädagogische Innovationen in der vorberuflichen Bildung. Bericht über eine von den Initiativen der „Gesellschaft für Arbeit, Technik und Wirtschaft im Unterricht” (GATWU) (Pedagogical innovations in the pre-professional education. Information on the initiatives of the „Gesellschaft für Arbeit, Technik und Wirtschaft im Unterricht” (GATWU), „Neodidagmata” XX, Poznań 1991, Adam Mickiewicz University Press, pp. 147-149. ISBN 83-232-0302-4. ISSN 0077-653X. Received: Dezember 1990. Changes in the professional world which result from application of modern information and communication technologies in production, administration, services, lead to fundamental transformations in educational system. The technical and economic education becomes therefore an integral component of general education. Perspectives of international economic co-operation depend also on the constant exchange of information and co-operation in the field of education between the countries of Western and Eastern Europe. As an example of initiatives in this field the author presents the report from the international symposium devoted to the problems of pre-professional education which took place in the autumn of 1989 in Sonnenberg in the Federal Republic of Germany. The article also shows the field of pedagogical interests and activities of the "Gesellschaft für Arbeit, Technik und Wirtschaft im Unterricht” (GATWU).
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    WYCHOWANIE I OPIEKA W OKRESIE POLSKI LUDOWEJ
    (Wydawnictwo Naukowe UAM w Poznaniu, 1991) Muszyński, Heliodor
    Der vorliegende Aufsatz ist ein Versuch, den Erziehungs- und Fürsorgestand in bezug auf die moderne polnische Gesellschaft festzustellen, wobei in erster Linie diejenigen Umwandlungen berücksichtigt werden, die sich in dieser Hinsicht in der Geschichte der Volksrepublik Polen vollzogen. Der Aufsatz stützt sich auf eine Reihe von Studien und Analysen, die von mehreren Autoren durchgeführt wurden. Die Untersuchungsergebnisse wurden jedoch synthetisch aufgefaßt, ohne auf die einzelnen Feststellungen und Angaben näher einzugehen. Die Hauptthese des vorliegenden Aufsatzes ist, daß das soziale Bewußtsein der polnischen Gesellschaft in den letzten Jahren einen totalen Wandel erfuhr, der sich grundlegend auf ihre Erziehung auswirkte. Dieser Wandel folgte aus den Prozessen, die mit der Funktionierung des Staatssystems sowie deren Ergebnis, d.h. der gesamten sozialen Erfahrung der Menschen zusammenhingen. Es wurde auf die wichtigsten Richtungen dieses Wandels sowie dessen soziopolitische Voraussetzungen hingewiesen.
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    DAS LEHRFERNSEHEN - EINER DER KONSTITUIERENDEN FAKTOREN BEI DER PROZEßORIENTIERTEN PLANUNG UND REALISIERUNG AKADEMISCHER LEHRVERANSTALTUNGEN
    (Wydawnictwo Naukowe UAM w Poznaniu, 1991) Miesch, Christian
    Christian Miesch, Das lehrfernsehen - einer der konstituierenden Faktoren bei der prozeßorientierten Planung und Realisierung akademischer Lehrveranstaltung (Educational TV as one of the factors constituting planning and realization of didactic academic work). „Neodidagmata” XX, Poznań 1991, Adam Mickiewicz University Press, pp. 137-145. ISBN 83-2320302-4. ISSN 0077-653 X. Received: February 1987. The author discusses the influence of audio-visual aids, and in particular of educational TV on the conception of the process of didactic work at the universities and the influence educational TV exerts on the formation of qualitatively and quantitatively new goals, contents and variants of the complex using of aims in academic education.
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    STUDIA UNIWERSYTECKIE MŁODZIEŻY JAKO DROGA KSZTAŁTOWANIA JE J DOJRZAŁOŚCI SPOŁECZNEJ
    (Wydawnictwo Naukowe UAM w Poznaniu, 1991) Bromberek, Benon
    Bromberek Benon, Studia tmiwersyteckie młodzieży jako droga kształtowania jej dojrzałości społecznej (University studies of young people as a way of formation of their social maturity), „Neodidagmata” XX, Poznań 1991, Adam Mickiewicz University Press, pp. 81-99. ISBN 83-232-0302-4. ISSN 0077-653X. Received: June 1986. The author of this article makes an attempt at answering the following question, on the basis of results of studies conducted with application of various techniques on a sample of 2253 students of the University of Poznań: what was demographic make-up in the whole cycle of five-years studies; motives of undertaking a continuation of university studies; the level of preparation for university studies represented by the interviewed young people and the expectations of these people which they manifested; the course of studies, thus the results they obtained during their studies (interpreted both quantitatively and qualitatively); plans for the future life and their attitude to the selected values. The analysis conducted and the conclusions which are its results show the young students from the University of Poznań (in the years 1976-1980) within an aspect of their demographic and psychosocial features pointing to their dynamics during the course of studies and significance in the process of studies and socialization.