W POSZUKIWANIU TECHNOLOGII PISANIA ZADAŃ TESTÓW SPRAWDZAJĄCYCH OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW
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Date
1991
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Volume Title
Publisher
Wydawnictwo Naukowe UAM w Poznaniu
Title alternative
AUF DER SUCHE NACH EINEM OPTIMALEN KONZIPIERUNGSVERFÄHREN DER TESTAUFGABEN ZUR ÜBERPRÜFUNG DER SCHÜLERLEISTUNGEN
Abstract
Niemierko Bolesław, W poszukiwaniu technologii pisania zadań testów sprawdzających
osiągnięcia uczniów (In the search of the technology of writing achievement tests checking pupils’
results), „Neodidagmata” XX, Poznań 1991, Adam Mickiewicz University Press, pp. 27-52. ISBN
83-232-0302-4. ISSN 0077-653X. Received: June 1986.
In his article the author discussed the following questions:
1) description and evaluation of an attempt at constructing „technology” of writing tasks of
tests of school achievements and
2) the contemporaneously changing views on the value of tasks of multiple choice.
Im vorliegenden Aufsatz wurden folgende Fragen besprochen: 1) Beschreibung und Bewertung der Versuche des Entwerfens des Konzipierungsverfahrens der Testaufgaben zur Überprüfung der Schülerleistungen; 2) die Entwicklung der modernen Anschauungen von der Nützlichkeit der Wahlaufgaben. In den letzten zwanzig Jahren wurden die Konzipierungsverfahren der Testaufgaben von J. Bormuth, L. Guttman, W. Ilively und R. Anderson entwickelt. Keines von diesen läßt sich aber im allgemeinen anwenden. Mit der Entwicklung der Theorie des Prüfverfahrens entstanden wieder neue Zweifel über die Nützlichkeit der Wahlaufgaben sowie der angenommenen Wahrscheinlichkeit der zufälligen Lösung dieser Aufgaben. Der Verfasser stellt jedoch dar, wie einige Mängel dieser Aufgaben durch die Analyse deren Lösungsprozesses, die Reduzierung der Wahrscheinlichkeit der zufälligen Lösung (auf 1/2) sowie Erhöhung der Qualität der Distraktoren zu beseitigen seien.
Im vorliegenden Aufsatz wurden folgende Fragen besprochen: 1) Beschreibung und Bewertung der Versuche des Entwerfens des Konzipierungsverfahrens der Testaufgaben zur Überprüfung der Schülerleistungen; 2) die Entwicklung der modernen Anschauungen von der Nützlichkeit der Wahlaufgaben. In den letzten zwanzig Jahren wurden die Konzipierungsverfahren der Testaufgaben von J. Bormuth, L. Guttman, W. Ilively und R. Anderson entwickelt. Keines von diesen läßt sich aber im allgemeinen anwenden. Mit der Entwicklung der Theorie des Prüfverfahrens entstanden wieder neue Zweifel über die Nützlichkeit der Wahlaufgaben sowie der angenommenen Wahrscheinlichkeit der zufälligen Lösung dieser Aufgaben. Der Verfasser stellt jedoch dar, wie einige Mängel dieser Aufgaben durch die Analyse deren Lösungsprozesses, die Reduzierung der Wahrscheinlichkeit der zufälligen Lösung (auf 1/2) sowie Erhöhung der Qualität der Distraktoren zu beseitigen seien.
Description
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Keywords
testy osiągnięć szkolnych, tests of school achievements, zadania wielokrotnego wyboru, tasks of multiple choice, pomiar dydaktyczny, education measurement
Citation
Neodidagmata, nr 20, 1991, pp. 27-52.
ISBN
978-83-232-2332-0