W POSZUKIWANIU TECHNOLOGII PISANIA ZADAŃ TESTÓW SPRAWDZAJĄCYCH OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW
| dc.contributor.author | Niemierko, Bolesław | |
| dc.date.accessioned | 2013-07-19T09:22:40Z | |
| dc.date.available | 2013-07-19T09:22:40Z | |
| dc.date.issued | 1991 | |
| dc.description.abstract | Niemierko Bolesław, W poszukiwaniu technologii pisania zadań testów sprawdzających osiągnięcia uczniów (In the search of the technology of writing achievement tests checking pupils’ results), „Neodidagmata” XX, Poznań 1991, Adam Mickiewicz University Press, pp. 27-52. ISBN 83-232-0302-4. ISSN 0077-653X. Received: June 1986. In his article the author discussed the following questions: 1) description and evaluation of an attempt at constructing „technology” of writing tasks of tests of school achievements and 2) the contemporaneously changing views on the value of tasks of multiple choice. | pl_PL |
| dc.description.abstract | Im vorliegenden Aufsatz wurden folgende Fragen besprochen: 1) Beschreibung und Bewertung der Versuche des Entwerfens des Konzipierungsverfahrens der Testaufgaben zur Überprüfung der Schülerleistungen; 2) die Entwicklung der modernen Anschauungen von der Nützlichkeit der Wahlaufgaben. In den letzten zwanzig Jahren wurden die Konzipierungsverfahren der Testaufgaben von J. Bormuth, L. Guttman, W. Ilively und R. Anderson entwickelt. Keines von diesen läßt sich aber im allgemeinen anwenden. Mit der Entwicklung der Theorie des Prüfverfahrens entstanden wieder neue Zweifel über die Nützlichkeit der Wahlaufgaben sowie der angenommenen Wahrscheinlichkeit der zufälligen Lösung dieser Aufgaben. Der Verfasser stellt jedoch dar, wie einige Mängel dieser Aufgaben durch die Analyse deren Lösungsprozesses, die Reduzierung der Wahrscheinlichkeit der zufälligen Lösung (auf 1/2) sowie Erhöhung der Qualität der Distraktoren zu beseitigen seien. | pl_PL |
| dc.identifier.citation | Neodidagmata, nr 20, 1991, pp. 27-52. | pl_PL |
| dc.identifier.isbn | 978-83-232-2332-0 | |
| dc.identifier.issn | 0077-653X | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10593/7145 | |
| dc.language.iso | pl | pl_PL |
| dc.publisher | Wydawnictwo Naukowe UAM w Poznaniu | pl_PL |
| dc.subject | testy osiągnięć szkolnych | pl_PL |
| dc.subject | tests of school achievements | pl_PL |
| dc.subject | zadania wielokrotnego wyboru | pl_PL |
| dc.subject | tasks of multiple choice | pl_PL |
| dc.subject | pomiar dydaktyczny | pl_PL |
| dc.subject | education measurement | pl_PL |
| dc.title | W POSZUKIWANIU TECHNOLOGII PISANIA ZADAŃ TESTÓW SPRAWDZAJĄCYCH OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW | pl_PL |
| dc.title.alternative | AUF DER SUCHE NACH EINEM OPTIMALEN KONZIPIERUNGSVERFÄHREN DER TESTAUFGABEN ZUR ÜBERPRÜFUNG DER SCHÜLERLEISTUNGEN | pl_PL |
| dc.type | Artykuł | pl_PL |
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