Mechanizmy zmian rozwojowych na początku wieku przedszkolnego a proces edukacji dzieci
Ładowanie...
Data
Autorzy
Promotor
Redaktor
Tytuł czasopisma
ISSN czasopisma
Tytuł tomu
Wydawca
Instytut Badań Edukacyjnych
Tytuł alternatywny
Abstrakt
Pierwsza część artykułu jest poświęcona prezentacji nowych osiągnięć rozwojowych dziecka wchodzącego w wiek przedszkolny. Autor charakteryzuje relacje w jakich pozostaje dziecko ze światem fizycznym, społecznym i własną psychiką oraz ilustruje je przykładami zachowań dzieci. Sytuację psychologiczną dziecka przedstawia głównie w oparciu o teorie Jeana Piageta i Lwa S. Wygotskiego jako konsekwencję rozwoju pamięci i wyobraźni. Wiedza dotycząca funkcjonowania psychicznego dziecka w wieku 3-4 lat jest podstawą rozważań dotyczących edukacji w drugiej części artykułu. Autor podejmuje w niej próbę odpowiedzi na pytanie czy i w jakim zakresie jest możliwe poddanie dziecka w tym wieku procesowi nauczania.
Opis
Instytucja finansująca badania
Słowa kluczowe
edukacja przedszkolna, rozwój psychicznyw okresie przedszkolnym, pamięć, wyobraźnia
Cytowanie
Edukacja 1 (97), 2007, s. 102-119
Seria
ISBN
ISSN
0239-6858