Znaczenie badawcze gestu w analizie procesów poznawczych osób niewidomych i niedowidzących
Loading...
Date
2012
Advisor
Editor
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
http://pfk.wikidot.com/
Title alternative
Abstract
Gestykulacja jest wszechobecną cechą komunikacji wśród ludzi, choć
występuje również u małp człekokształtnych. Gest daleki jest jednak od bycia
przypadkową serią ruchów rąk. Według teoretyków nauk kognitywnych gest i język
to dwa uzupełniające się źródła wiedzy na temat procesów umysłowych leżących
u ich podstawy. Jeżeli więc gest, podobnie jak język, jest odzwierciedleniem
struktury umysłowej człowieka, z której się wywodzi można założyć, iż analiza
gestu stanowić będzie istotne źródło danych potwierdzających lub obalających
teorie na temat natury konceptualizacji oraz kategoryzacji; w szczególności
teorię ucieleśnionego poznania oraz opartą na niej kognitywną teorię metafory.
Badanie języka jako ekspresji procesów rozgrywających się na poziomie umysłu —
dokładniej rzecz biorąc — ucieleśnionego umysłu jest fundamentalnym założeniem
lingwistyki kognitywnej. Niniejszy artykuł przygląda się powiązaniu gestu, języka
oraz zjawisk umysłowych, ze szczególną uwagą traktując metaforyczny gest osób
niewidomych oraz niedowidzących. Pokazując konceptualne oraz społeczne konotacje
występowania różnych typów gestu autorki starają się wykazać, iż jego analiza
stanowić może istotny przyczynek do rozwoju kognitywnej teorii poznania.
Description
Sponsor
Narodowe Centrum Nauki (grant 2011/01/N/HS6/04050)
Keywords
Gest, Niewidomi, Poznanie, Językoznawstwo kognitywne, Teoria ucieleśnionego poznania, Teoria metafory
Citation
Poznańskie Forum Kognitywistyczne: teksty pokonferencyjne nr 6, 2011, pp. 43-48.