Zróżnicowanie poziomu umiejętności czytania u uczniów szkół podstawowych: grupy ryzyka trudności szkolnych
| dc.contributor.author | Brzezińska, Anna Izabela | |
| dc.date.accessioned | 2013-02-26T10:49:28Z | |
| dc.date.available | 2013-02-26T10:49:28Z | |
| dc.date.issued | 2004 | |
| dc.description.sponsorship | Badania omawiane w tym tekście były finansowane z grantu Szkoły Wyższej Psychologii Społecznej w Warszawie w roku akademickim 2001/2002 i 2002/2003. Prezentowane tu wyniki są częścią szerszego projektu badawczego pt.: Mowa pisana: rozwój i jego uwarunkowania realizowanego w latach 2001-2003 | pl_PL |
| dc.identifier.citation | Brzezińska, A. (2004). Zróżnicowanie poziomu umiejętności czytania u uczniów szkół podstawowych: grupy ryzyka trudności szkolnych. Forum Oświatowe, 2 (31), 31-45. 1 | pl_PL |
| dc.identifier.issn | 0867-0323 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10593/4771 | |
| dc.language.iso | pl | pl_PL |
| dc.title | Zróżnicowanie poziomu umiejętności czytania u uczniów szkół podstawowych: grupy ryzyka trudności szkolnych | pl_PL |
| dc.type | Artykuł | pl_PL |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1
Loading...
- Name:
- 2004 FORUM OSWIATOWE Zróżnicowanie poziomu czytania grupy ryzyka rtf.pdf
- Size:
- 650.33 KB
- Format:
- Adobe Portable Document Format
License bundle
1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
- Name:
- license.txt
- Size:
- 1.49 KB
- Format:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Description: