O KONIECZNOŚCI I MOŻLIWOŚCIACH WSPIERANIA ROZWOJU DZIECI MATEMATYCZNIE UZDOLNIONYCH
Loading...
Date
2013
Authors
Advisor
Editor
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Title alternative
Abstract
Pojawiające się coraz to nowe i skomplikowane wyzwania cywilizacyjne
powodują, że maksymalne wykorzystanie potencjału tkwiącego w każdym człowieku,
w szczególności potencjału intelektualnego osób wybitnie uzdolnionych staje się
nakazem chwili. W artykule opisane jest pokrótce integralne podejście do
problematyki twórczości opierające się na modelu kompetencji przyszłości KK Urbana
- Odpowiedzialna Kreatoligencja. Znajdują się tu również uwagi dotyczące obecności
problematyki kształcenia uczniów zdolnych w oficjalnych dokumentach polskiego
Ministerstwa Edukacji oraz pewne wnioski z badań przeprowadzonych w szkole.
Najwięcej miejsca poświęcono diagnozowaniu matematycznych uzdolnień u dzieci i możliwościom rozwijania tych uzdolnień.
Description
Sponsor
Keywords
kreatoligencja, dzieci matematycznie uzdolnione, diagnozowanie matematycznych uzdolnień u dzieci
Citation
MATEMATIKA V PRIMÁRNEJ ŠKOLE RÔZNE CESTY, ROVNAKÉ CIELE, Zborník príspevkov z vedeckej konferencie s medzinárodnou účasťou, Prešov 2013, p. 121-125.