Edukacja regionalna jako wyzwanie pedagogiczne dla etnologa
| dc.contributor.author | Brzezińska, Anna Weronika | |
| dc.date.accessioned | 2013-03-06T07:38:29Z | |
| dc.date.available | 2013-03-06T07:38:29Z | |
| dc.date.issued | 2011 | |
| dc.description.abstract | Jednym z elementów edukacji zorganizowanej, są lekcje z dziedzictwa kulturowego regionu, realizowane od 1995 roku w ramach ścieżek międzyprzedmiotowych, łączące doświadczenia różnych dziedzin nauki. Głównym celem zajęć z edukacji regionalnej jest umiejętność wykształcenia w odbiorcach działań edukacyjnych, poczucia własnej tożsamości regionalnej, rozumianej jako postawa zaangażowania się w funkcjonowanie własnego środowiska. Zarówno cele, jak i treści wchodzące w zakres opracowanych przez MEN wytycznych mieszczą się jak najbardziej w kompetencjach etnografa, etnologa i antropologa kultury. W centrum ich zainteresowań znajduje się człowiek jako twórca i reprezentant umiejętności nabywania, przekazywania i transformowania kultury. Etnolog jako „specjalista” od kultury w edukacji regionalnej będzie kładł nacisk na kulturowe mechanizmy przekazywania i funkcjonowania elementów dziedzictwa kulturowego. Jest on więc osobą kompetentną do opowiadania o tym, co się dzieje na świecie współcześnie. Absolwent studiów etnologicznych nie posiada jednak kwalifikacji niezbędnych do podjęcia pracy w szkole. W programie studiów nie ma kursu pedagogicznego, dlatego też chcąc się realizować w edukacji regionalnej zmuszony jest on do poszukiwania innych miejsc pracy. By brak kursu pedagogicznego nie stał się przeszkodą w podejmowaniu pracy edukacyjnej koniecznym wydaje się sięgniecie po alternatywne metody nauczania dla etnologów-edukatorów. Składają się na nią tzw. metody i formy aktywizujące, które nie wymagają od prowadzących znajomości szczegółowych zasad dydaktyki oraz metodyki szkolnej. Podstawę źródłową stanowią doświadczenia podczas pracy dydaktycznej w IEiAK UAM oraz wyniki badań prowadzonych nt. realizacji ścieżki edukacji regionalnej w poznańskich szkołach oraz na podstawie materiałów, które powstały podczas realizacji zajęć fakultatywnych. | pl_PL |
| dc.identifier.citation | Brzezińska, Anna W., Edukacja regionalna jako wyzwanie pedagogiczne dla etnologa, w: Pedagogika a etnologia i antropologia kulturowa. Wspólne obszary badań, red. Zygmunt Kłodnicki, Andrzej Murzyn, Anna Drożdż, Grzegorz Błahut, Cieszyn-Katowice: Uniwersytet Śląski w Katowicach, 2011, s. 146-156, bibl. ISBN 978-83-60431-70-2 | pl_PL |
| dc.identifier.isbn | 978-83-60431-70-2 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10593/4918 | |
| dc.publisher | Uniwersytet Ślaski w Katowicach | pl_PL |
| dc.subject | etnologia | pl_PL |
| dc.subject | pedagogika | pl_PL |
| dc.subject | edukacja regionalna | pl_PL |
| dc.subject | studia etnologiczne | pl_PL |
| dc.subject | edukacja | pl_PL |
| dc.subject | edukator | pl_PL |
| dc.title | Edukacja regionalna jako wyzwanie pedagogiczne dla etnologa | pl_PL |
| dc.type | Rozdział z książki | pl_PL |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1
Loading...
- Name:
- Edukacja regionalna jako wyzwanie pedagogiczne dla etnologa.pdf
- Size:
- 699.42 KB
- Format:
- Adobe Portable Document Format
License bundle
1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
- Name:
- license.txt
- Size:
- 1.49 KB
- Format:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Description: