Rozwój mowy pisanej u dzieci w wieku 3 do 11 lat
| dc.contributor.author | Jabłoński, Sławomir | |
| dc.date.accessioned | 2013-06-03T07:21:04Z | |
| dc.date.available | 2013-06-03T07:21:04Z | |
| dc.date.issued | 2003 | |
| dc.description | Tekst powstał na podstawie niepublikowanej rozprawy doktorskiej pt. Dziecko z dysleksją – epigenetyczne ujęcie procesu nabywania umiejętności czytania i pisania, napisanej pod kierunkiem prof. dr hab. Anny Brzezińskiej w Instytucie Psychologii UAM. | pl_PL |
| dc.description.abstract | W artykule przedstawiony został model rozwoju umiejętności czytania jako procesu kształtowania nowej wyższej funkcji psychicznej zwanej mową pisaną. Według tego ujęcia, opartego na założeniach kulturowo-historycznej psychologii Lwa S. Wygotskiego, w procesie nabywania umiejętności posługiwania się pismem można wyróżnić cztery stadia: 1) stadium naturalne, 2) stadium „naiwne”, 3) stadium zewnętrzne i 4) stadium wewnętrzne. Ponadto rozwój mowy pisanej podporządkowany jest przemianom organizacji systemu psychicznego, w której dominują kolejno: spostrzeganie, pamięć oraz uwaga dowolna i pamięć logiczna. Autor przedstawia również narzędzia do diagnozy poziomu umiejętności czytania i pisania, skonstruowane w oparciu o wspominany model teoretyczny. Wykorzystano je w badaniach 400 dzieci w wieku od 3 do 11 lat, których wyniki potwierdziły trafność założeń teoretycznych stadialnego modelu rozwoju mowy pisanej. | pl_PL |
| dc.description.sponsorship | Badania empiryczne zostały sfinansowane z grantu indywidualnego KBN nr 5 H01F 030 20. | pl_PL |
| dc.identifier.citation | Czasopismo Psychologiczne, 9(2), 2003, s. 219-230 | pl_PL |
| dc.identifier.issn | 1425-6460 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10593/6367 | |
| dc.language.iso | pl | pl_PL |
| dc.publisher | Stowarzyszenie Psychologia i Architektura oraz Instytut Psychologii UAM | pl_PL |
| dc.subject | mowa pisana | pl_PL |
| dc.subject | wyższe funkcje psychiczne | pl_PL |
| dc.subject | czytanie | pl_PL |
| dc.subject | pisanie | pl_PL |
| dc.subject | stadia rozwoju mowy pisanej | pl_PL |
| dc.subject | stadia rozwoju umiejętności czytania i pisania | pl_PL |
| dc.title | Rozwój mowy pisanej u dzieci w wieku 3 do 11 lat | pl_PL |
| dc.type | Artykuł | pl_PL |