Praca penitencjarna z więźniami odbywającymi najdłuższe kary pozbawienia wolności

Abstract

Prezentowana dysertacja zawiera w sobie próbę opisania pracy penitencjarnej, jaka w warunkach zakładu karnego, podejmowana jest z osobami skazanymi na dwie kary pozbawienia wolności - karę dożywotniego pozbawienia wolności i karę 25 lat pozbawienia wolności. Kary te, najdłuższe w polskim Kodeksie Karnym, wymierzane są za zabójstwo człowieka. Głównym celem badań w prezentowanej dysertacji jest zbadanie sposobu oraz elementów pracy penitencjarnej z osobami skazanymi na kary 25 lat pozbawienia wolności i dożywotniego pozbawienia wolności, osadzonymi w polskich zakładach karnych. Celem jest także diagnoza i opis praktyki oraz środków oddziaływania penitencjarnego na skazanych na kary najsurowsze, a także zbadanie, na ile sposób pracy ze skazanymi na najdłuższe kary pozbawienia wolności jest zindywidualizowany. Praca zawiera także analizę dobrych praktyk penitencjarnych w pracy ze skazanymi na najdłuższe kary pozbawienia wolności oraz porównanie sposobu pracy penitencjarnej w praktyce z pedagogicznymi modelami oddziaływań resocjalizacyjnych i penitencjarnych opisanych w literaturze przedmiotu. Presented dissertation contains a description of penitentiary work which is taken, in prison, with people sentenced to two penalties - life imprisonment and a penalty of 25 years imprisonment. Both penalties, the longest in the Polish Penal Code, are sentenced for murder of man. A main aim of the presented work is to analyze the means and elements of penitentiary work with people sentenced to the penalty of 25 years imprisonment and life imprisonment, who stay in Polish prisons. The additional aim is diagnosis and description of the practice and penitentiary resources used to prisoners and also examination how the way of work with convicts on the longest sentence of imprisonment is individualized. Dissertation also includes analysis of good practices in penitentiary work taken with convicts on the longest imprisonment and a comparison of penitentiary methods used in practice with pedagogical models and social reintegration described in the literature.