Style radzenia sobie ze stresem a ocena własnej sytuacji życiowej przez matki dzieci z niedorozwojem umysłowym.
| dc.contributor.author | Stelter, Żaneta | |
| dc.date.accessioned | 2014-01-29T08:49:43Z | |
| dc.date.available | 2014-01-29T08:49:43Z | |
| dc.date.issued | 2004 | |
| dc.description.abstract | Szczególny związek, jaki istnieje pomiędzy matką a dzieckiem sprawia, że urodzenie dziecka upośledzonego umysłowo, jest traumatycznym przeżyciem dla jego matki. Można zatem powiedzieć, że wychowywanie dziecka z ograniczonym rozwojem intelektualnym to skomplikowana sytuacja stresowa. W tym aspekcie ważnym wydaje się problem adaptacji do stresu, a w szczególności sposoby radzenia sobie z jego długotrwałymi skutkami. W artykule przedstawiono wyniki badań, które pokazują, że preferowany, przez matki dzieci upośledzonych umysłowo, styl radzenia sobie ze stresem może zredukować bądź zwiększyć stres spowodowany niedorozwojem intelektualnym dziecka | pl_PL |
| dc.identifier.citation | Studia Edukacyjne, nr 6, 2004, s. 229-242 | pl_PL |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10593/9942 | |
| dc.language.iso | pl | pl_PL |
| dc.subject | Macierzyństwo | pl_PL |
| dc.subject | Stres | pl_PL |
| dc.subject | Dziecko niepełnosprawne intelektualnie | pl_PL |
| dc.subject | Radzenie sobie ze stresem | pl_PL |
| dc.title | Style radzenia sobie ze stresem a ocena własnej sytuacji życiowej przez matki dzieci z niedorozwojem umysłowym. | pl_PL |
| dc.type | Artykuł | pl_PL |