Wszechobecne środowiska uczenia się

Topol, Paweł

Wszechobecne środowiska uczenia się

dc.contributor.author	Topol, Paweł
dc.date.accessioned	2014-08-28T06:22:19Z
dc.date.available	2014-08-28T06:22:19Z
dc.date.issued	2012
dc.description.abstract	W artykule poruszono wybrane, szybko rozwijające się trendy w pedagogicznych i edukacyjnych zastosowaniach technologii informacyjnych. Postępująca miniaturyzacja sprzętu komputerowego wyzwala nowe koncepcje dla edukacji wspieranej elektronicznie. Jedną z nich jest mobilność, a drugą wirtualność. W artykule przedstawiono dwa równoległe nurty nowych i nowatorskich koncepcji: [1] indywidualne środowiska uczenia się, uwzględniając środowiska w technologii mobilnej; [2] wszechobecne uczenie się (u-learning), koncepcja pedagogiczna, która narodziła się na początku XXI wieku i rozwija się do tej pory. W u-learningu ucznia otaczają wszechobecna oferta edukacyjna w rozumieniu materiału i strategii, właśnie dzięki urządzeniom mobilnym. Autor przedstawia powyższe trendy, omawia implikacje pedagogiczne, podaje przykłady projektów edukacyjnych różnych krajów.	pl_PL
dc.description.abstract	The article covers some of the most rapidly developing trends in pedagogical/educational applications of modern information technology. The ongoing miniaturization of computer devices results in bringing new approaches to electronically based education. Mobility is one of them, experiments with virtual educational offer is another. Two main streams of modern and novel approaches are discussed: [1] individual learning environments based on handheld devices and mobile technologies; [2] ubiquitous learning (u-learning), a pedagogical concept that was born in the early 21st century and still gains growing popularity, which puts the learner among omnipresent learning opportunities that are available ‘here and now’ hence mobile devices. The author introduces the new trends, discusses their pedagogical implications, gives examples and describes some present and future research projects.	pl_PL
dc.identifier.citation	Studia Edukacyjne, nr 20, 2012, s. 223-238	pl_PL
dc.identifier.isbn	978-83-232-2447-1
dc.identifier.issn	1233-6688
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10593/11372
dc.language.iso	pl	pl_PL
dc.publisher	Wydawnictwo Naukowe UAM	pl_PL
dc.subject	edukacja	pl_PL
dc.subject	education	pl_PL
dc.subject	u-learning	pl_PL
dc.subject	ubiquitous learning	pl_PL
dc.subject	b-learning	pl_PL
dc.subject	blended learning	pl_PL
dc.subject	m-learning	pl_PL
dc.subject	mobile learning	pl_PL
dc.subject	światy wirtualne	pl_PL
dc.subject	virtual worlds	pl_PL
dc.subject	rzeczywistość poszerzona	pl_PL
dc.subject	augmented reality	pl_PL
dc.subject	wirtualne środowiska uczenia się	pl_PL
dc.subject	virtual learning environments	pl_PL
dc.subject	metoda intermedialna	pl_PL
dc.subject	intermedia method	pl_PL
dc.title	Wszechobecne środowiska uczenia się	pl_PL
dc.type	Artykuł	pl_PL

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1

Name:: Topol_2012._Wszechobecne_środowiska_uczenia_się.pdf
Size:: 410.61 KB
Format:: Adobe Portable Document Format

Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1

Name:: license.txt
Size:: 1.49 KB
Format:: Item-specific license agreed upon to submission
Description:

Download

Collections

Artykuły naukowe (WSE)