Muzykoterapia w procesie wspierania rozwoju poznawczego i sensomotorycznego dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim
Loading...
Date
2022
Authors
Advisor
Editor
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Title alternative
Music therapy in the process of supporting cognitive and sensorimotor development of children with mild intellectual disabilities
Abstract
Dysertacja niniejsza jest próbą określenia wpływu muzykoterapii na umiejętności sensomotoryczne, komunikacyjne i kognitywne dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim. Część teoretyczna pracy stanowi analizę funkcjonowania sensomotorycznego i poznawczego dziecka w kontekście niepełnoprawności intelektualnej. Przedstawienie niezbędnych definicji z zakresu niepełnosprawności intelektualnej, opis działalności edukacyjnej i społecznej oraz wskazanie koniecznego wsparcia stanowi podstawę do poszukiwania sposobów pomocy dzieciom z niepełnosprawnością intelektualną. Autor ukierunkowuje te poszukiwania na szeroko ujęte propozycje z zakresu pedagogiki specjalnej, dokonując charakterystyki szeregu koncepcji terapeutycznych, które zastosować można w pracy z dziećmi z niepełnosprawnością intelektualną. W szczególny sposób opisana została jedna z nich – muzykoterapia. W kolejnych rozważaniach autor przedstawia metodologiczne założenia badań własnych. Badania te opierały się na eksperymencie pedagogicznym. Wśród dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim biorących udział w badaniu przeprowadzono standaryzowane testy określające poziom umiejętności sensomotorycznych, komunikacyjnych i kognitywnych (nad rzetelnością ich realizacji nadzór sprawował każdorazowo sędzia kompetentny – dyplomowany fizjoterapeuta, logopeda i psycholog), następnie wprowadzono zmienną niezależną – zajęcia muzykoterapeutyczne (przeprowadzane dwa razy w tygodniu). Po czterech tygodniach zajęć ponownie przeprowadzono testy dla określenia wpływu terapii muzyką na wskazane umiejętności. Obok eksperymentu przeprowadzono również badania sondażowe – dla scharakteryzowania zasięgu wsparcia muzykoterapeutycznego w polskich szkołach kształcących dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim. Analiza wyników zebranych w przeprowadzonym projekcie badawczym stanowi treść ostatniego rozdziału. Znajduje się tam również rekomendacja włączania elementów terapii muzyką do działalności edukacyjnej i terapeutycznej dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim.
Description
Wydział Studiów Edukacyjnych
Sponsor
Keywords
pedagogika specjalna, niepełnosprawność intelektualna, muzykoterapia, special education, intellectual disability, music therapy