Doświadczenia sąsiadów w zakresie internacjonalizacji szkolnictwa wyższego: Niemcy. Studium przypadku (CPP RPS 63/2014)
| dc.contributor.author | Siwińska, Bianka | |
| dc.date.accessioned | 2014-10-31T12:50:34Z | |
| dc.date.available | 2014-10-31T12:50:34Z | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.description.abstract | W artykule przedstawiony zostaje rozwój procesu internacjonalizacji niemieckich uczelni od końca lat 90-tych do roku 2008, kiedy to ogłoszona zostaje rządowa „Strategia internacjonalizacji”. Analiza potwierdziła, że jednym z kluczowych warunków rozwoju procesu internacjonalizacji w przypadku niemieckim było zaangażowanie w jego kształtowanie rządowych ośrodków decyzyjnych, czyli poziomu centralnego – poziomu państwa. W Niemczech, gdzie aktywności i refleksja na tym poziomie mają miejsce niemalże od początku badanego okresu, umiędzynarodowienie systemu rozwija się dynamicznie, budowana jest kultura internacjonalizacji, a sam proces przybiera coraz bardziej wyrafinowane formy. Oprócz fazy wstępnej, wyróżnione tu zostały dwie fazy tego procesu: kwantytatywna i kwalitatywna. | pl_PL |
| dc.identifier.citation | CPP RPS Vol. 63 (2014), Poznań, 2014, pp. 1-29. | pl_PL |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10593/12060 | |
| dc.language.iso | pl | pl_PL |
| dc.publisher | Center for Public Policy Research Papers Series | pl_PL |
| dc.title | Doświadczenia sąsiadów w zakresie internacjonalizacji szkolnictwa wyższego: Niemcy. Studium przypadku (CPP RPS 63/2014) | pl_PL |
| dc.type | Artykuł | pl_PL |