Pedagogika M. Montessori a koncepcja rozwoju psychospołecznego E. Eriksona. Próba syntezy

Simple item page
dc.contributor.authorGołaska, Paulina
dc.date.accessioned2010-12-17T12:59:11Z
dc.date.available2010-12-17T12:59:11Z
dc.date.issued2010
dc.description.abstractJednym z psychologicznych ujęć rozwoju, dla powstania którego źródłem inspiracji stała się filozofia wychowania stworzona przez pedagoga jest psychospołeczna koncepcja E. Eriksona. W jego pracach można znaleźć takie elementy, o których pisała już wcześniej M. Montessori. Uważam, że odnajdując tak wiele podobieństw, izolowane studiowanie tych podejść oraz wykorzystywanie w praktyce pedagogicznej oddzielnie, jest podejściem zdecydowanie błędnym. Zintegrowana wiedza płynąca z każdego z nich, pogłębiona wielopłaszczyznową refleksją dotyczącą rozwoju dziecka, jest niezbędna, by małego człowieka ujmować jako autonomiczną indywidualność, rozwijającą się w sposób holistyczny, celowy i - co najważniejsze - sobie właściwy.pl_PL
dc.description.abstractE. Erikson's theory of psychosocial development is one of the most popular psychological views on human nature. Creating his approach he was inspired by the philosophy of education described earlier by M. Montessori. In my opinion, as these two approaches share some viewpoints they cannot be studied and used in pedagogical practice separately. Consolidated knowledge of these two approaches together with the understanding of a child’s developmental process are essential in order to see a young man as an autonomic individual developing in a holistic, appropriate and, what is most important, his or her specific way.pl_PL
dc.identifier.citationNaukowe Zeszyty Studenckie nr 2. Edukacja-Gruoa-Teraźniejszośćpl_PL
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10593/748
dc.language.isoplpl_PL
dc.publisherWydawnictwo Naukowe UAMpl_PL
dc.subjectKoncepcja rozwoju psychospołecznego Eriksonapl_PL
dc.subjectErikson's theory of psychosocial developmentpl_PL
dc.subjectTożsamość egopl_PL
dc.subjectEgo identitypl_PL
dc.subjectEpigenezapl_PL
dc.subjectEpigenesispl_PL
dc.subjectMaria Montessoripl_PL
dc.subjectMaria Montessoripl_PL
dc.subjectNormalizacjapl_PL
dc.subjectNormalizationpl_PL
dc.subjectWrażliwe fazypl_PL
dc.subjectSensitive periodspl_PL
dc.subjectPrzygotowane otoczeniepl_PL
dc.subjectPrepared environmentpl_PL
dc.titlePedagogika M. Montessori a koncepcja rozwoju psychospołecznego E. Eriksona. Próba syntezypl_PL
dc.title.alternativeMontessori Pedagogy versus Erikson's Theory of Psychosocial Development. Synthesispl_PL
dc.typeArtykułpl_PL

Files

Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Pedagogika M. Montessori a koncepcja rozwoju psychospołecznego E. Erikso-na. Próba syntezy.pdf
Size:
167.49 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.63 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Naukowe Zeszyty Studenckie, nr 2, 2010 /Edukacja-Grupa-Teraźniejszość/
Artykuły naukowe (WNS)
Repository logo

Adam Mickiewicz University Repository

is a repository of the Adam Mickiewicz University in Poznan. The purpose of the repository is to disseminate the scientific output of employees and to promote research conducted at UAM.

  • Biblioteka Uniwersytecka UAM

  • ul. F. Ratajczaka 38/40, Poznań

  • Telefon: (61) 829-3878

  • E-mail: amur@amu.edu.pl


Sprawdź czy wydawca pozwala na zamieszczenie opublikowanych artykułów w repozytorium - SHERPA (Romeo)

Follow us on Twitter
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Biblioteka Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego