Uniwersytety, produkcja wiedzy i konkurencyjność gospodarcza w Europie Środkowej

dc.contributor.authorKwiek, Marek
dc.contributor.translatorSzadkowski, Krystian
dc.date.accessioned2014-01-30T09:17:11Z
dc.date.available2014-01-30T09:17:11Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractArtykuł jest poświęcony stosunkowo trwałemu podziałowi funkcjonującemu w ramach produkcji wiedzy między najbardziej rozwiniętymi krajami Europy Zachodniej a krajami Europy Środkowej i łączy go z różnicami historycznymi zachodzącymi (zarówno w okresie komunistycznym, jak i postkomunistycznym) między gospodarkami, społeczeństwami oraz systemami szkolnictwa wyższego i badań naukowych w dwóch częściach Europy.1 Pokazuje, że dziedzictwo okresu komunistycznego w czterech największych gospodarkach naszego regionu (Polska, Czechy, Słowacja i Węgry) ma duże znaczenie dla teraźniejszości i przyszłości obydwu systemów. Jednocześnie duże znaczenie odgrywa dziedzictwo okresu postkomunistycznego, zwłaszcza pierwszej dekady po upadku komunizmu, kiedy to uniwersytety naszego regionu stały się mniej zaangażowane w tradycyjną produkcję wiedzy i bardziej zaangażowane w kształcenie w systemach gwałtownie przechodzących procesy umasowienia.2 W części drugiej artykuł zajmuje się rolą komunistycznego i postkomunistycznego dziedzictwa w produkcji wiedzy, a w części trzeciej krótko analizuje reformy szkolnictwa wyższego i skromną obecność uniwersytetów środkowoeuropejskich w globalnych i europejskich rankingach uniwersyteckich. Najważniejszą część artykułu stanowią części 4 i 5, w których poddajemy pod dyskusję związki między produkcją wiedzy, konkurencyjnością gospodarczą oraz otoczeniem regulacyjnym, w którym funkcjonują uniwersytety i firmy opierające swoje funkcjonowanie na wiedzy. Dyskusja w częściach 4 i 5 opiera się na międzynarodowych porównaniach konkurencyjności gospodarczej z prostego powodu: rankingi sektorów szkolnictwa wyższego, badań naukowych i innowacji stały się nieodłączną częścią globalnych rankingów konkurencyjności, a uniwersytety potencjalnie, w ramach coraz silniejszego w ostatnich dwudziestu latach dyskursu gospodarki opartej na wiedzy i dyskursu wagi ekonomicznej uniwersytetów (knowledge economy i economic relevance) stają się stopniowo częścią proponowanych rozwiązań problemów gospodarczych w Europie.pl_PL
dc.identifier.citationNauka i Szkolnictwo Wyższe, nr 1–2/43–44/2014pl_PL
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10593/9971
dc.language.isoplpl_PL
dc.subjectakademicka produkcja wiedzypl_PL
dc.subjectproduktywność akademickapl_PL
dc.subjectpublikacje międzynarodowepl_PL
dc.subjectPolskapl_PL
dc.subjectEuropa Środkowapl_PL
dc.subjectindeks konkurencyjnościpl_PL
dc.subjectkonkurencyjność gospodarczapl_PL
dc.subjectuniwersytetypl_PL
dc.subjectszkolnictwo wyższepl_PL
dc.subjectfilary konkurencyjnościpl_PL
dc.subjectMichael E. Porterpl_PL
dc.subjectbadania naukowepl_PL
dc.subjectbadania szkolnictwa wyższegopl_PL
dc.subjectpolityka edukacyjnapl_PL
dc.subjectrankingi międzynarodowepl_PL
dc.subjectwzrost gospodarczypl_PL
dc.subjectnaukapl_PL
dc.subjectsektor publicznypl_PL
dc.subjectpolityka naukowapl_PL
dc.subjectpolityka szkolnictwa wyższegopl_PL
dc.subjectpostkomunizmpl_PL
dc.subjectreformy szkolnictwa wyższegopl_PL
dc.subjectcytowalność naukipl_PL
dc.subjectumasowieniepl_PL
dc.subjectWschód - Zachódpl_PL
dc.subjectEuropa wiedzypl_PL
dc.subjectgospodarka wiedzypl_PL
dc.subjectgospodarka oparta na wiedzypl_PL
dc.subjectistotność wiedzypl_PL
dc.subjecttransformacje gospodarcze po 1989 r.pl_PL
dc.subjecttransformacje uniwersytetupl_PL
dc.subjectinstytucja uniwersytetupl_PL
dc.titleUniwersytety, produkcja wiedzy i konkurencyjność gospodarcza w Europie Środkowejpl_PL
dc.typeArtykułpl_PL

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
Kwiek_Produkcja_wiedzy_2014.pdf
Size:
189.67 KB
Format:
Adobe Portable Document Format

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
1.49 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description: