Edukacja jako wyznacznik szans młodzieży na rynku pracy (CPP RPS 74/2014)
| dc.contributor.author | Wasielewski, Krzysztof | |
| dc.date.accessioned | 2014-10-30T09:48:50Z | |
| dc.date.available | 2014-10-30T09:48:50Z | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.description.abstract | Na edukację zwykło się patrzeć jako na instytucjonalnie zorganizowany system kierowania losami jednostek. System oświaty jest tutaj postrzegany jako powszechne i ustawowo obowiązkowe medium na drodze do dorosłości i pracy zawodowej. Współcześnie nauka trwa nierzadko ponad 20 lat. Składają się na nią w polskim systemie edukacji: przedszkole, szkoła podstawowa, gimnazjum, szkoła ponadgimnazjalna (zasadnicza zawodowa bądź średnia), szkolnictwo policealne i pomaturalne, szkolnictwo wyższe i coraz częściej studia doktoranckie. Zatem kariera edukacyjna – rozumiana jako sekwencja następujących po sobie elementów wyższego stopnia systemu szkolnego – jest naturalnym segmentem jednostkowej ruchliwości społecznej. | pl_PL |
| dc.identifier.citation | CPP RPS Vol. 74 (2014), Poznań, 2014, pp. 1-21. | pl_PL |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10593/12043 | |
| dc.language.iso | pl | pl_PL |
| dc.publisher | Center for Public Policy Research Papers Series | pl_PL |
| dc.title | Edukacja jako wyznacznik szans młodzieży na rynku pracy (CPP RPS 74/2014) | pl_PL |
| dc.type | Artykuł | pl_PL |