Szkoła Domowej Pracy Kobiet jako środowisko rozwoju i edukacji dla kobiet świeckich w latach 1882-1914
Loading...
Date
2023
Authors
Advisor
Editor
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Title alternative
School of Women’s Housework as an environment for development and professional education for secular women in the years 1882-1914
Abstract
Celem pracy jest opisanie Szkoły Domowej Pracy Kobiet, instytucji założonej przez Jadwigę z Działyńskich Zamoyską. Jej misją było wychowanie i kształcenie w sferze zarządzania i pracy w gospodarstwie domowym, na fundamencie patriotyzmu i religijności. Uczennice, przyjmowane z terenu wszystkich trzech zaborów, przydzielano do jednego z trzech oddziałów, odpowiadającego stopniu ich zamożności. Analizuję rolę tego miejsca jako środowiska rozwoju i edukacji kobiet świeckich na ziemiach polskich, z uwzględnieniem wielowymiarowych relacji tworzących się pomiędzy przedstawicielkami tej samej płci. W badaniach ograniczam się do lat 1882-1914, od momentu założenia placówki do czasu likwidacji oddziałów, spowodowanego znaczącym zmniejszeniem liczby uczennic w związku z wybuchem wojny. Taki wycinek pozwala przyjrzeć się najbardziej dynamicznemu okresowi rozwoju placówki i największej liczbie korzystających z jego oferty kobiet. Perspektywa, którą proponuję, czyni zarówno jej narratorkami, jak i centrum opowieści uczennice, nauczycielki, współpracownice i absolwentki. Różnorodność tych postaci umożliwia potraktowanie ich jako mikroprzypadku świata kobiecych relacji. Istotne jest również przyjrzenie się indywidualnym przypadkom, prześledzenie osobistych losów uczennic i absolwentek. Takie postępowanie jest możliwe dzięki istnieniu bogatego materiału źródłowego, oddającego tę różnorodność.
The aim of the thesis is to describe the School of Women’s Housework founded by Jadwiga Zamoyska. Its mission was to raise and educate women in the sphere of management and duties in the household, on the basis of patriotism and religiosity. Candidates, admitted from the three partitions of Poland, were being assigned to one of three departments, according to their financial status. The role of the place is being analyzed as an environment for development and professional education for secular women, considering the various relations formed between representatives of the same sex. The research is being limited to the years 1882-1914, from the moment of establishing of the institution to the time of liquidating the departments, caused by a significant reduction in the number of female students due to the outbreak of the war. This allows to observe the most dynamic time in history of institution and the largest number of women benefiting from its offer. The chosen perspective makes the narrators of the topic, as well as its main characters the students, teachers, co-workers and alumni. The diversity of people engaged in the functioning of the School enables to treat them as a micro-case of the universe of female relationships. For purpose of the thesis it was also vital to analyze individual cases, trace the personal fate of students and graduates. Such procedure was possible due to the access of a rich historic material.
Description
Wydział Historii
Sponsor
Keywords
kobieta, edukacja, praca, wychowanie, XIX-XX wiek, woman, education, work, upbringing, 19th-20th century