Książki/rozdziały (WFPiK)

Permanent URI for this collection

Now showing 1 - 1 of 1

Duch(y) uniwersytetu według Richarda Rorty'ego
(Wydawnictwo Naukowe UAM, 2016) Cieliczko, Małgorzata
Artykuł przedstawia główne aspekty zaproponowanej przez Richarda Rorty’ego wizji współczesnego uniwersytetu – filozof odniósł się do myśli Sokratesa i Platona, przyznając, że obaj stworzyli podwaliny dla „wyzwolonej” edukacji, przy czym ich sposoby ujęcia tego tematu znacząco się różniły. Amerykański neopragmatysta był zdania, że to filozofia Sokratejska powinna konstytuować kształt dzisiejszych studiów akademickich, gdyż w przeciwieństwie do Platona, Sokrates był przekonany, że nie istnieje jedna, niepodważalna prawda, do której można dotrzeć. Rorty przekonywał, że taka postawa poznawcza jest zasadna także współcześnie, szczególnie na uniwersytecie, i właściwa prawdziwym intelektualistom, bowiem – oprócz rozległej wiedzy – powinno ich charakteryzować wątpienie; wątpienie w opinie, odpowiedzi, przekonania, a nawet w język. Głównym celem wyższej edukacji, jak pisał Rorty, jest kształtowanie intelektualistów, nie zaś specjalistów czy tzw. fachowców. Autorka artykułu wskazuje mocne strony tej ciekawej i aktualnej także w polskim środowisku akademickim idei, ale również jej słabości, niekoherencje czy wreszcie miejsca najbardziej kontrowersyjne, wpisując się w debatę nad ogólną kondycją dzisiejszych uniwersytetów i ich perspektywach.