Książki/rozdziały (WNUAM)

Permanent URI for this collectionhttps://repozytorium.amu.edu.pl/handle/10593/210

Browse

Recent Submissions

Now showing 1 - 20 of 264
  • Item
    Współczesne problemy nauczania matematyki. Tom 10
    (Wydawnictwo Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, 2025) Juskowiak, Edyta
    Współczesne problemy nauczania matematyki to monografia wydawana od 2008 r. przez dydaktyków matematyki przeznaczona przede wszystkim dla młodych adeptów dydaktyki matematyki prowadzących badania związane z nauczaniem matematyki. Zawiera publikacje teoretyczne, przeglądowe oraz sprawozdania z badań. Poruszana w publikowanych pracach tematyka związana jest z: - procesem nauczania matematyki – kształtowaniem pojęć, prowadzeniem rozumowań, rozwiązywaniem zadań, kształtowaniem języka; - warsztatem nauczyciela matematyki; - zastosowaniem nowoczesnych środków dydaktycznych (kalkulatorów, kalkulatorów graficznych, programów komputerowych, Internetu, e-learningu); - problemami dotyczącymi kształcenia nauczycieli matematyki. Contemporary Problems in Teaching Mathematics is a monograph prepared by didactics of mathematics published since 2008, intended primarily for young adepts of mathematics teaching, conducting research related to teaching mathematics. It contains theoretical publications, reviews and research reports. The topics covered in the published works concern: - the process of teaching mathematics — concepts developing, reasoning, solving problems, developing mathematics language; - math teacher’s workshop; - use of modem teaching tools (calculators, graphic calculators, Computer programs, Internet, e- learning); - problems related to the education of mathematics teachers.
  • Item
    The Education of a Child up to Seven Years of Age. The Polish Perspective
    (Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, 2025) Sadowska, Katarzyna; Kuszak, Kinga
    Celem opracowania jest ukazanie historycznych oraz społecznych kontekstów edukacji dziecka do lat siedmiu w obliczu najważniejszych czynników kształtowania się polskiej tradycji w omawianym obszarze. Autorki przyjmują, że szeroko ujmowana, zmieniająca się rzeczywistość historyczna, społeczna, geograficzna, polityczna i ekonomiczna wyznacza zmiany w myśleniu o edukacji, wpływa na ideologie edukacyjne oraz na formułowane cele edukacji na poziomie kraju. W monografii podjęto refleksję nad trzema głównymi problemami: dziecko jako podmiot polskiej edukacji (w tym np. sposoby osiągania samodzielności przez dziecko, znaczenie wsparcia ze strony nauczycieli w związku z wyzwaniami współczesnego świata); edukacja dziecka w polskim żłobku (w tym m.in. zakres tematyczny pojęcia „wczesnodziecięca edukacja”, wyniki badań focusowych zrealizowanych z opiekunkami żłobków z terenu Wielkopolski); edukacja dziecka w polskim przedszkolu (w tym np. analiza obowiązującej w Polsce podstawy programowej wychowania przedszkolnego czy zmiany w obszarze znaczenia, roli, zadań przedszkoli w Polsce). The Education of a Child up to Seven Years of Age. The Polish Perspective jest pierwszym opracowaniem w języku angielskim, które analizuje kształtowanie się tradycji polskiej edukacji dziecka do lat siedmiu. The book aims to present the historical and social contexts of education of children up to the age of seven in the face of the most important factors shaping the Polish tradition in this field. The authors assume that the changing historical, social, geographical, political and economic reality, understood in the broad sense, determines changes in thinking about education, influencing educational ideologies and education goals formulated at the national level. The monograph reflects on three main problems: the child as a subject of Polish education (including ways in which the child achieves independence, and the importance of teacher support in relation to the challenges of the modern world); the education of the child in the Polish nursery school (including the scope of the term ‘early childhood education’, and the results of focus studies conducted with nursery school caregivers from the Wielkopolska region); education in the Polish kindergarten (including an analysis of the binding Polish core curriculum for kindergarten education or changes in the meaning, role, tasks of kindergartens in Poland). The Education of a Child up to Seven Years of Age. The Polish Perspective is the first study in English to analyse the formation of the Polish tradition of educating a child up to the age of seven.
  • Item
    Inwentarze kolegium jezuitów w Mińsku oraz jego majątków ziemskich z przełomu roku 1773 i 1774
    (Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza, 2025) Mariani, Andrea
    Oddawana w ręce Czytelnika książka stanowi kolejną edycję inwentarza kolegium jezuickiego, sporządzonego w wyniku kasaty Towarzystwa Jezusowego na przełomie lat 1773 i 1774. Rękopiśmienne źródło, przechowywane obecnie w Bibliotece Narodowej Ukrainy im. W. Wernadzkiego w Kijowie, stanowi niezwykle cenny materiał do poznania dziejów dawnego Mińska, teraźniejszej stolicy Republiki Białorusi. Jezuici osiedlili się w tym mieście w drugiej połowie XVII stulecia, by rozwinąć szeroko zakrojoną działalność religijną i edukacyjną. Jej świadectwem jest stojący przy rynku kościół pojezuicki, pełniący dziś funkcję katedry archidiecezji mińsko-mohylewskiej. Wstęp monografii przedstawia genezę i rozwój kolegium na tle dziejów miasta. Pierwsza część inwentarza zawiera opis nie tylko zabudowań kolegium, ale i jego uposażenia. Szczególnie cenne są katalog biblioteki i inwentarz apteki. Natomiast druga część omawia dobra ziemskie. The book is yet another edition of a Jesuit college inventory issued after the suppression of the Society of Jesus at the turn of 1773 and 1774. The manuscript source, now preserved in the Wernadskyj National Library of Ukraine in Kyiv, provides a deep insight into the history of Minsk, the present-day Belarusian capital. The Jesuits settled there in the second half of the 17th century to develop a diverse religious and educational activity. A testimony of that is the post-Jesuit church, still standing on the old market square, which now serves as the cathedral of the Minsk and Magilev archbishopric. The first part of the inventory describes not only the college buildings but also equipment. The library catalogues and the pharmacy’s inventory are among the most informative sections. The second part presents the college’s landed estates. The introduction presents the college’s foundation and development against the background of the city’s history.
  • Item
    Zawodowe i osobiste wymiary rozwoju człowieka. Perspektywa psychopedagogiczna
    (Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, 2025) Gulczyńska, Anna
    Książka stanowi zbiór usystematyzowanych rozważań na temat możliwości i ograniczeń rozwoju człowieka w różnych aspektach i kontekstach współczesnego świata. W pracy wyodrębniono dwa główne wymiary zamian rozwojowych: zawodowe oraz osobiste. Z kolei zmiany rozwojowe osobiste podzielono na normatywne oraz nienormatywne. Autorzy poszczególnych artykułów opisują zjawiska, procesy albo przyczyny określonych zmian rozwojowych. Ukazują różnorodność i wielopłaszczyznowość życia zawodowego i osobistego jednostek.
  • Item
    Źródła do dziejów Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Protokoły posiedzeń Senatu Uniwersytetu Poznańskiego 1945. Tymczasowa Komisja Administracyjna Uniwersytetu Poznańskiego w Krakowie 27 I 1945 – 23 III 1945
    (Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, 2025) Sak, Monika; Domalanus, Anna
    Kolejny tom wydawnictwa źródłowego stanowi uzupełnienie Protokołów posiedzeń Senatu Uniwersytetu Poznańskiego 1945. Opracowanie obejmuje materiały dotyczące działalności Tymczasowej Komisji Administracyjnej Uniwersytetu Poznańskiego i Akademii Handlowej od stycznia do marca 1945 r., a więc jeszcze w czasie trwania walk o Poznań. Pokazuje mało znany, a zarazem bardzo istotny epizod w dziejach Uniwersytetu Poznańskiego, i do tego znakomicie wpisuje się w obchody kolejnego jubileuszu Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Celem publikacji jest nie tylko ukazanie dziejów Uniwersytetu Poznańskiego w świetle źródeł archiwalnych, ale również zabezpieczenie najstarszych archiwaliów do dziejów UP dla przyszłych badań nad historią UAM oraz innych uniwersytetów poznańskich powstałych po II wojnie światowej na bazie wydziałów UP, takich jak: Uniwersytet Medyczny, Uniwersytet Przyrodniczy oraz Akademia Wychowania Fizycznego. The next volume of the source publication is a supplement to the Protocols of the Senate of the University of Poznań 1945. The study includes materials on the activities of the Temporary Administrative Commission of the University of Poznań and the Academy of Commerce from January to February 1945, while the fight for Poznań was still going on. It reveals a little-known yet very significant episode in the history of the University in Poznań, and that is why it perfectly fits in with the celebrations of the next Jubilee of Adam Mickiewicz University in Poznań. The aim of this publication is not only to present the history of the University of Poznań in the light of archival sources, but also to secure the oldest archival materials for future research on the history of AMU and other Poznań universities established after World War II out of University in Poznań departments, such as the University of Medical Sciences, the University of Life Sciences and the University of Physical Education.
  • Item
    Język równości płci na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Rekomendacje dla społeczności akademickiej
    (Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, 2025) Kiełkiewicz-Janowiak, Agnieszka; Błaszkowska, Hanka; Dopierała-Kalińska, Weronika
    Język kształtuje naszą rzeczywistość i sposób, w jaki postrzegamy świat. Język równości płci na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Rekomendacje dla społeczności akademickiej to przewodnik, który ułatwia świadome i inkluzywne posługiwanie się językiem. Poradnik podkreśla znaczenie języka w budowaniu szacunku, empatii i integracji. Dostarcza gotowe rozwiązania, które ułatwią stosowanie feminatywów oraz unikanie językowych schematów utrwalających stereotypy. Rekomendacje oferują praktyczne wskazówki i przykłady, które pomagają w codziennym użytkowaniu języka inkluzywnego, redagowaniu dokumentów czy formułowaniu oficjalnych komunikatów. To nie tylko propozycja stosowania nowych form językowych – to zaproszenie środowiska akademickiego do refleksji nad mocą słów. Dzięki temu UAM dołącza do czołowych europejskich uczelni promujących równość w języku i w codziennej praktyce. Zadbajmy o to, by łączyły nas słowa! Language shapes our reality and the way we perceive the world. The language of gender equality at Adam Mickiewicz University in Poznań. Recommendations for the academic community is a guide designed to support the academic community in using language consciously and inclusively. It highlights the role of language in fostering respect, empathy and inclusion. The guide provides ready-to-use solutions that facilitate the use of feminatives and help avoid linguistic patterns reinforcing stereotypes. It offers practical tips and examples for everyday inclusive language use, document editing and drafting official communications. This is not just a proposal for new linguistic forms—it is an invitation for the academic community to reflect on the power of words. Through this initiative, AMU joins leading European universities in promoting equality both in language and in everyday practice. Let’s ensure that words bring us together!
  • Item
    Reformulation in foreign language learning
    (Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, 2025) Karpińska-Szaj, Katarzyna; Wojciechowska, Bernadeta; Lewandowska, Agata; Sopata, Aldona
    W niniejszej publikacji przedstawiono refleksję teoretyczną oraz sprawozdanie z badań mających na celu rozpoznanie potencjału przeformułowania w uczeniu się języków na różnych etapach edukacyjnych i w odniesieniu do różnych celów kształcenia, a także zweryfikowanie przeformułowania jako narzędzia analizy wypowiedzi uczniowskiej. W opisanych badaniach przeformułowanie zostało włączone do repertuaru metodologicznego badań glottodydaktycznych oraz do praktyki nauczania języków obcych na różnych poziomach nauczania i dla różnych celów kształcenia na przykładzie trzech języków obcych. W analizie realizacji wypowiedzi uczniowskich każdorazowo uwzględniono zarówno specyfikę wybranego poziomu nauczania, obrany cel dydaktyczny, rodzaj zadania jak i aspekty uczenia się możliwe do rozwijania na danym etapie edukacyjnym. Pozwoliło to na pokazanie w jaki sposób budowanie kompetencji językowych uczniów może zostać połączone z rozwijaniem ich kompetencji metajęzykowych (świadomość sprawności użycia wybranych elementów leksykalno-gramatycznych) i formalnych (czuwanie nad spójnością i poprawnością wypowiedzi). W przedstawionych sytuacjach dydaktycznych przeformułowanie zostało także opisane i zbadane w funkcji narzędzia refleksyjnego nauczania/uczenia się języka obcego.
  • Item
    Prawa użytkowników na jednolitym rynku cyfrowym. Rights of users in the Digital Single Market. Handbook
    (Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, 2025) Klafkowska-Waśniowska, Katarzyna; Malaga, Miłosz; Nestoruk, Igor B.
    Celem publikacji jest wyjaśnienie oraz poddanie krytycznej analizie zagadnień związanych z prawną pozycją użytkowników oraz samymi prawami użytkowników na jednolitym rynku cyfrowym. W ostatnich latach katalog unijnych rozporządzeń, dyrektyw, jak również dokumentów typu soft law, obejmujących swoim zakresem różnorodną problematykę jednolitego rynku cyfrowego, powiększył się w sposób znaczący. Użytkownicy, czyli odbiorcy usług, konsumenci, użytkownicy biznesowi oraz końcowi, pozostają w rezultacie w samym centrum ram regulacyjnych dla jednolitego rynku cyfrowego. Stąd też publikację rozpoczyna omówienie samej koncepcji, a także rozwoju tych ram regulacyjnych, aby w dalszej kolejności główną uwagę poświęcić analizie takim zagadnieniom jak wzmocnienie ochrony praw podstawowych użytkowników w obszarze moderacji treści na tle przepisów DSA czy mapowanie korzyści dla konsumentów również na gruncie przepisów DSA, prywatno- oraz publicznoprawne narzędza egzekwowania przepisów DSA i DMA. W tym ostatnim obszarze można obserwować dopiero wstępną fazę kształtowania się ram dla nadzoru, egzekwowania czy monitorowania, co pozwala jednocześnie prześledzić przykłady synergii oraz różnic w podejściu, które unijny prawodawca przyjął w obu rozporządzeniach. Jako kluczowe jawią się tutaj następujące pytania: Czego w zasadzie użytkownik może oczekiwać na polu stosowania instrumentów public enforcement? Kiedy indywidualne roszczenia oraz skargi powinny stanowić realnie dostępną opcję ochrony interesów użytkowników? The purpose of this handbook is to explain and critically analyse the position of users and rights of users in the digital single market. In the recent four years the body of regulations and directives addressing the digital single market has grown substantially. Users' rights are for example specifically addressed in the Data Act, and the logie of identifying and sustaining users' rights is already present in the GDPR. Out of this complex body of the regulatory instruments we chose to focus on the Digital Services Act and Digital Markets Act. Users, understood as service recipients, consumers, business and end-users, are thus in focus of the regulatory framework for Digital Single Market. In this handbook we firstly discuss the concept and evolution of the regulatory framework for the Digital Single Market (chapter I) and then move on to separately analyse three key problems: (1) enhancing the protection of fundamenta! rights of users in the area of content moderation under the DSA; (2) mapping consumer benefits under the DSA; and (3) the scope of rights granted upon digital markets participants by the Digital Markets Act. The last chapter is therefore dedicated to the issue of public and private enforcement of the DSA and the DMA. Here, we observe how the enforcement framework is still in the development phase and we underline key synergies and differences in the approach taken in the DSA and the DMA. The ultimate ąuestion is whether it is elear what the user may expect from the public enforcement, and when should the individual claims and complaints be the viable option.
  • Item
    Enseigner les compétences interprétatives à l’oral. Cadre rhétorique et générique du débat
    (Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, 2017) Wojciechowska, Bernadeta
  • Item
    On (De)constructing Corporate Identity An Ecolinguistic Approach
    (Wydawnictwo Naukowe Uniwerstetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, 2017) Wąsikiewicz-Firlej, Emilia
    Niniejszą monografię poświęcono zagadnieniom tożsamości, dyskursu, ideologii i ekologii w odniesieniu do komunikacji korporacyjnej. Jej głównym celem jest dekonstrukcja mechanizmów kształtowania tożsamości korporacyjnej poprzez dyskurs z perspektywy ekolingwistycznej. Wybór paradygmatu ekolingwistycznego motywowany był założeniem, że wszelka działalność człowieka ma nie tylko wymiar społeczno-kulturowy czy ekonomiczny, ale również ekologiczny (cf. Stibbe, 2010; Biersack, 2006). Widoczne jest to szczególnie wyraźnie we współczesnym dyskursie korporacyjnym, w którym w ostatnich latach punkt ciężkości przesunął się w kierunku większej wrażliwości społecznej i ekologicznej, kosztem dominującego wcześniej neoliberalizmu (Holborow, 2012; Jonker i Marberg, 2007).
  • Item
    110 lat Anne of Green Gables Lucy Maud Montgomery w Polsce. Recepcja, przekłady, nowe odczytania i perspektywy badawcze
    (Wydawnictwo Naukowe UAM, 2024) Kwiatkowska, Agnieszka; Rajewska, Ewa; Wieczorkiewicz, Aleksandra
    Anne of Green Gables L.M. Montgomery ukazała się po raz pierwszy w Polsce pod koniec roku 1911 w tłumaczeniu R. Bernsteinowej jako Ania z Zielonego Wzgórza. Przez około osiemdziesiąt lat ten przekład był jedynym polskim tłumaczeniem powieści, zyskując status kanonicznego i znacząco wpływając na polską recepcję opowieści o Anne Shirley. Przez kilka dekad mało kto wiedział jednak, że Bernsteinowa wprowadziła w tekście wiele zmian, tak by dostosować go do ówczesnych konwencji obowiązujących w literaturze dla młodych czytelników. W ciągu ostatnich dwudziestu lat powieść doczekała się kilkunastu przekładów na język polski, w tym tłumaczenia Anny Bańkowskiej, które przywróciło jej oryginalny kanadyjski kontekst. Kolejną falę zainteresowania, także badawczego, wywołała adaptacja serialowa Anne with an E, której twórcy dokonali reinterpretacji historii Anne Shirley. Nowe tłumaczenia i adaptacje Anne of Green Gables – a przede wszystkim jej miejsce w kulturze polskiej po stu dziesięciu latach – stanowią główną oś monografii. Artykuły w niej zebrane są świadectwem interdyscyplinarnych dialogów, namysłu nad odczytaniem Anne of Green Gables w różnych perspektywach badawczych – socjologicznej, historycznej, literaturoznawczej, przekładoznawczej, skupiającej się na recepcji (również światowej), adaptacjach czy na kwestiach obyczajowych i emancypacyjnych – a tom oddawany w ręce Czytelników stanowi istotny wkład w rozwój badań nad twórczością L.M. Montgomery w Polsce.
  • Item
    Akta sejmikowe województw poznańskiego i kaliskiego. Lata 1676-1695
    (Wydawnictwo Naukowe UAM, 2018) Zwierzykowski, Michał; Kołodziej, Robert; Kamieński, Andrzej
  • Item
    Akta sejmikowe województw poznańskiego i kaliskiego. Lata 1668-1675
    (Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza, 2018) Zwierzykowski, Michał; Kołodziej, Robert; Kamieński, Andrzej
    Tom obejmuje materiały źródłowe wytworzone przez sejmik województw poznańskiego i kaliskiego oraz powstałe w związku z jego funkcjonowaniem w latach 1676-1695. Jest kontynuacją dzieła edytorskiego zapoczątkowanego ponad 60 lat temu przez Włodzimierza Dworzaczka, a podjętego 2008 r. przez Michała Zwierzykowskiego. Wcześniej ukazały się tomy obejmujące lata 1572-1632 (Dworzaczek), 1696-1732, 1733-1763 (Zwierzykowski), 1668-1675 (Zwierzykowski, Kołodziej, Kamieński). Edycja powstała w wyniku wieloletniej kwerendy w archiwach i bibliotekach w kraju i za granicą. Obejmuje zarówno najważniejsze dokumenty z punktu widzenia sejmiku, jak lauda, instrukcje posłom na sejmy, do króla, manifestacje składane przez funkcjonariuszy sejmikowych, a także obszerne materiały powstające przed sejmikiem i po zakończeniu jego obrad - uniwersały, instrukcje i inne dokumenty królewskie, korespondencja pochodząca od sejmikowej szlachty oraz odpowiedzi na nią. Uwzględniono również liczne i różnorodne informacje o sejmiku i przygotowaniach doń, zawarte w listach prywatnych, relacjach i diariuszach obrad sejmikowych. Poprzednie tomy, wydane przez M. Zwierzykowskiego nagrodzono Nagrodą Indywidualną MNiSzW (2009) oraz I Nagrodą im. S.K. Kuczyńskiego w konkursie Studiów Źródłoznawczych (20216), zyskały również wiele pozytywnych recenzji w renomowanych czasopismach naukowych.
  • Item
    „Literatury mniejsze” Europy romańskiej 3. Pośród literatur świata
    (Wydawnictwo Naukowe UAM, 2017) Loba, Mirosław; Łuczak, Barbara; Gregori, Alfons
    Romance world occupy in global literary and cultural exchange. The articles included herein address various aspects of the topic, such as the tension between global and local phenomena, between the centre and the periphery, the relationship between the writer and the reader, contemporary migration writing, or the phenomena of importation and reinterpretation of literary models and schemes, placing them in the context of changes occurring in the contemporary world.
  • Item
    „Literatury mniejsze” Europy romańskiej
    (2012) Loba, Mirosław; Łuczak, Barbara; Gregori, Alfons
    The present volume is an attempt at presenting and analysing unique features of those Romance literatures which have been developing in the shadow of dominant literatures, cultures and languages. The articles included herein address various aspects of this subject: they discuss the notion of “minor literatures” within the sphere of Romance cultural and linguistic influence, they indicate the complexity of cultural relations between centre and periphery, they demonstrate how a crucial role literature plays in the construction of individual and collective identity, and signal some social and political problems which must be faced by authors who want to distance themselves from the dominant political life.
  • Item
    Written Moroccan Arabic. A study of qualitative variational heterography
    (Wydawnictwo Naukowe UAM, 2019) Michalski, Marcin
    Dialekt marokański języka arabskiego coraz częściej znajduje zastosowanie w piśmie - przy użyciu alfabetu arabskiego. Ponieważ nie ma on norm pisowni (ortografii), autorzy stosują, często niekonsekwentnie, własne systemy pisowni. Książka jest pierwszym tak obszernym opisem dziejącego się na naszych oczach krystalizowania się pisowni jednego z głównych dialektów arabskich. opis oparty jest na korpusie obejmującym blisko 2000 stron tekstów literackich wydanych drukiem w latach 1991-2012. Skupia się na kwaliatywnej heterografii wariantywnej, czyli zapisie jednej formy fonetycznej przy użyciu form graficznych, w których użyto różnych grafów (liter). Na podstawie wybranych z korpusu 250 przykładów minimalnych par heterograficznych autor wyróżnia pary grafów będących ze sobą w relacji wariancji różnych typów. Niektóre z tych relacji posłużyły mu do zaproponowania inwentarza grafemów dialektu marokańskiego. Autor stawia również pytania o zasady rządzące poszczególnymi zapisami oraz o jednostki nieulegające wariancji, czyli kwaliatywne inwarianty graficzne.
  • Item
  • Item
  • Item
    Formes du vivant, formes de littérature
    (Wydawnictwo Naukowe UAM, 2019) Loba, Mirosław; Łuczak, Barbara
  • Item
    Orientacje zawodowe młodzieży z Zespołów Szkół Zawodowych
    (Wydawnictwo Naukowe UAM, 2016) Myszka-Strychalska, Lucyna